(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级下册识字7《操场上》.doc_第1页
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文档简介

7操场上教学设计教学目标1.认识“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字。2.认识1个偏旁。3.认识6种体育活动。教学重点认识12个生字、认识1个偏旁。教学难点激发学生对体育活动的热爱。教学过程一、谈话导入1.小朋友，你们喜欢上体育课吗？那你们知道在哪上体育课吗？2教师随机板书课文题目。3指名读，纠正字音，再齐读黑板上的课文题目。二、学习字词 1过渡：出示课件，我们来看看操场上的这些小朋友在做什么？2. 学生回答问题，根据学生回答及时表扬学生。3. 根据课件一起拼读体育活动名称。 4学习“打球、拔河、拍皮球” 三种体育活动名称。边学习词语边做动作。5 交流：在做动作的过程中，你有什么新发现？6 学生汇报。7.学习“跳高、跑步、踢足球” 三种体育活动名称。边学习词语边做动作。 8.交流：在做动作的过程中，你有什么新发现？ 9.学生汇报。10. 启发交流：你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？11. 课件出示6个表示体育活动名称的生词：不带音节，试着读一读，指名读，齐读。12. 进行找朋友游戏，巩固字词。13检查反馈：学生开火车认读“操、场、拔、拍、跑、踢”。三、初读儿歌，识记生字1过渡：刚才我们认识了6个生字，还有一些生字藏在儿歌里，我们一起去找一找，圈一圈吧？2学生默读儿歌，边读边把生字宝宝圈出来。3教师巡视，重点指导，认识新偏旁“火”。4指名读生字，比一比谁读的声音最好听。5.开火车认读生字四、摘瓜游戏，巩固识字1课件出示游戏。教师说游戏规则。2学生进行游戏
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