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文档简介

5.动物儿歌教案学 科语 文年级一 年执 教人祁 艳 芬课 题动物儿歌课 型新 授（第一课时）教学目标1、 借助汉语拼音，课文彩图和生活经验，认识12个字；会写7个字。2、 正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、 通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4、 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重点有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解动物的一些生活习性。教学难点归类认识带有虫字旁的生字。教 具课 件教 学 环 节 设 计教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课初读儿歌问答的方式引出课题出示幻灯片认识小动物并识字认识六种动物名称的文字集中认识带有虫字旁的字，掌握这种字的特点及含义语言导入：1.同学们夏天马上就来了，夏天我们可以做些什么呢？2.还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和我们捉迷藏呢，我们一起他们找出来吧！（逐个出示幻灯片展示文中的六种小动物）3.咦，小动物呢？怎么都不见了？原来他们都飞到儿歌里去了。请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，画上双横线，并大声把儿歌读正确、听、回答看图片说出动物名称，初步认识儿歌中动物名称的文字读文、标记引出小动物的话题，导入新课小动物是孩子们感兴趣的话题，由他们知道的小动物导入能引起他们的学习兴趣看图片识字能激发孩子们的识字兴趣，更牢固地掌握生字通过观察，发现生字的特点，了解到带有虫字旁生字的特点及含义进一步掌握形声教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图随文识字读通课文识字再读课文指导书写再读课文读中思考布置作业看文字有发现自由读儿歌，要求读准字音，圈画生字，思考：谁在哪里做什么？1、识记生字指名读文指导书写自读思考、动笔画线读通顺。4.提问：儿歌中有哪几种动物？一起出示文中六种动物的图片，认识生字5.集中出示六种动物的名称6.出示一组形声字桌间巡视，辅导有困难的学生出示生字，认识“迷、藏、造、食、网”出示：“网”的演变指名读、听读纠正读音网、运范写，强调每笔画的写法谁（双横线）在哪里（单横线）干什么（波浪线）提要求：熟读儿歌汇报儿歌中的动物名称观察这些字的共同处，发现虫字旁七的特点及含义掌握形声字的识字方法自读儿歌圈画生字思考问题认识生字看书听读纠正读音观察、倾听、模仿读、画线熟读儿歌，读中识字字的识字方法归类识字，掌握形声字的识字方法，有利于今后认识更多的字学生带音节读儿歌，读音准确并有思考，训练孩子边读书边思考的能力，圈画生字锻炼孩子们有目的识字多种方法识记生字，巩固多种识字方法培养倾听的习惯低年级主要是模仿写字，注意把字写匀称、美观。学生写字的速度不同，先读完的学生可以进行第二课时的内容随文识
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