人民版必修3 人类文明的引擎 教案5.docx

三 人类文明的引擎教学目标：1、知识与能力:了解第一次、第二次工业革命的主要成就和特点;掌握两次次工业革命的背景和影响。能辨证关系的原理分析工业革命的条件和影响。能运用历史资料,提高全面评价历史事件的能力。2、过程与方法:利用相关的教学资源,会收集、整理、运用与相关的历史学习资料,进行相关的判断分析。能运用联系的观点观察问题,善于从不同的角度发现问题,解决问题。3、情感态度与价值观:通过学习,了解技术进步对人类社会的重大影响,树立科技是生产力的观念。通过学习,了解发明家发明的过程,形成勇于探索,勤于实践科学的精神;了解发明的艰辛,增强面对挫折的能力。增强毅力,树立勇往直前、持之以恒的精神。通过了解发明的结果树立成功的信念。教学重难点：教学重点:工业革命的成就、第二次工业革命的成就教学难点:两次工业革命的比较、工业文明对人类社会产生的影响教学过程：【导入】第三课人类文明的引擎 课前准备:课前用教学学案来让学生预习,并完成表格的知识点内容的描述。学生完成导学案并订正答案,计划用时5分钟。导入:“俗语说得好,一年之计在于春,一天之计在于晨。早上的时候我就在公交车上想,公交车的引擎室什么呢?-那人的引擎又是什么呢?-学生回答:心脏。那同学们有没有想过,人类文明的引擎又是什么呢?。”(师)同学们,要知道人类文明的引擎室什么,那就跟老师一起来学习今天的内容,专题七 第三课 人类文明的引擎。(板书)人类文明的引擎(师)同学们,请大家一起来朗读导语中的内容,并找到下面的四个主要内容。科学: 科学史人类关于自然的认识体系技术: 技术是人类改变或改造环境的方法、途径及技能蒸汽时代: 第一次工业革命电力时代: 第二次工业革命(师)在第三课中 主要让同学们弄清楚人类两次工业革命的的发明创造和这些发明给人类带来的一些影响(解读课标)。在学习这课是同学们一定要联系在高二下 学习过的内容 专题五 第三课和第四课的内容,充分把关于工业革命的知识内容联系在一起来思考。(教师反映幻灯片)请问同学们,第一次工业革命最先从哪个国家开始的呢?那就让我们一起来看看英国为什么能最先出现第一工业革命!【讲授】人类文明的引擎 通过两侧材料来看英国出现第一次工业革命的条件:教会同学们怎么样分析历史条件或者是历史背景:历史条件(历史背景)=(国内+国际)(经济+政治+思想、文化、教育+) (师)请我们一起来练习学会怎么在材料中寻找关键的知识点。学生来寻找,老师作指导。材料一:(英国拥有)很大的,不断扩展的市场英国还拥有更多的,可作工业革命的资金用的流动资本,源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多由于行会较早瓦解,由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力贫穷的农民失去了自已的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散工的人,否则,就不得不去城里找工作。 斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二:资产阶级代议制度的确立,成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。 -人民版高中历史必修二得出知识的归纳要点:前提:英国确立了资本主义统治。资金:国内圈地运动及海外的殖民扩张、黑奴贸易、海外贸易积累了大量资金;劳动力:圈地运动使得大批失去土地的农民成为自由劳动力;技术:工场手工业时期积累了大量的技术基础;市场:英国海内、外市场日益扩大(直接原因)。英国最先开始的第一次工业革命,那又是从哪个领域开始的呢?(引导学生弄清楚是棉纺织业领域开始的)(师)通过同学们的预习,我们已经知道,第一次工业革命所取得的一些技术发明和创新:发明发明者时间动力历史意义飞梭珍妮机水利纺纱机骡机水利织布机请同学们讨论:讨论,工厂利用人力、河流里的水力作为动力,有哪些不足的地方?(师)就是因为人力和水利以及风力都存在不同程度的不足之处,所以人们又在寻找更好的动力,他们找到了什么?肯定学生的回答,并进入下一个环节的内容:万能的原动机-改良蒸汽机。人物时间动力机器巴本1690年纽可门1705年瓦特1769年瓦特1782年请他们学来给改良蒸汽机的改良过程画出一条改进的路线图:(教师给予鼓励)(师)就是因为改良的蒸汽机实现了热效率的提高和连杆曲柄装置的设计,使得蒸汽机输出的力量从直线往复式变为旋转运动。从此,蒸汽机成为一切交通部门的和运输部门的“万能原动机”。对人类社会产生了深远的影响,那到底对人类社会产生了怎样的影响呢?从中归纳出蒸汽机的发明对人类社会的影响:1、解决了工业发展的动力问题;成为一切生产部门和交通运输部门“万能的原动力”。2、一种新的生产组织形式-工厂的建立,人类跨入“蒸汽时代”。3、推动交通运输工具的改进。1803年(美)富尔顿制成汽船;1814年(英)史蒂芬孙发明蒸汽机车。4、以机器制造机器的新部门-机械加工制造业诞生,近代技术体系最终确立。1794年莫兹利的移动刀架和导轨系统的车床,生产的机械化。蒸汽机对人类社会的影响是历史发展的重要成果,推动了人类历史的发展进程,但也带来了一些负面的影响:(展示材料)体积过于庞大,噪音污染和环境污染,资源浪费等人类历史的发展永远没有停下脚步,在工业革命后,人类又马不停蹄的进入到一个崭新的时代电力时代的出现。也就是第二次 工业革命的出现。请同学们看下面的内容:“科”“技”结合的典范(第二次工业革命电气时代)(一)第二次工业革命的起止时间:19世纪下半叶20世纪初(二)第二次工业革命的开始标志:电力的广泛应用为标志(三)发明及其领域:1、电力的发明和广泛使用2、内燃机的发明和应用3、化学化工工业的建立(师)请同学们在书上的相应位置找到相关的知识点,并做好记录,下面请他们学把你们预习的情况给大家分享一下:领域发明成就影响电力的发明和广泛使用内燃机的发明和应用化学化工工业的建立在做完总结后。(师)同学们,这些发明和创新实现了人类历史的跨越式发展,那这些发明和创造到底给人类带来了哪些影响呢?我们来看下面的内容: 材料二:资产阶级,由于一切工具的改进,由于交通运输的及其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都融进文明了。它迫使一切民族如果他们不想灭亡的话采用资产阶级的生活方式它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。给学时间,归纳第二次工业革命的影响:展示3d打印技术给人类带来的惊奇,让同学来预测未来的社会3d打印技术是否能成为人类历史的第四次科技革命的重要标志。(放映视频)(师)3d打印技术对现在的社会产生了极大的影响,但是否成为第四次科技革命,那将有待时间的检验,我可以大胆额预测,未来人类的社会将会更加美丽,我们的生活将会变得更加美好,请问同学们你们准备好了吗?下面有请同学来帮我们一起回顾今天这节课所学过的知识点,并谈谈你的感受:(师)这节课我们主要介绍了世界科学发展历程中的“蒸汽时代”和“电气时代”。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明,第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点,电的发明及广泛使用在第二次工业革命中扮演着重要角色。蒸汽机的发明和电气技术的广泛应用,推动社会各个方面发生了巨大变革。在第二次工业革命中被称为“发明大王”的爱迪生曾经说就借用这句名言与各位同学共勉。过:“天才,不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话充分说明:成功=勤奋。【讲授】小结 展示3d打印技术给人类带来的惊奇,让同学来预测未来的社会3d打印技术是否能成为人类历史的第四次科技革命的重要标志。(放映视频)(师)3d打印技术对现在的社会产生了极大的影响,但是否成为第四次科技革命,那将有待时间的检验,我可以大胆额预测,未来人类的社会将会更加美丽,我们的生活将会变得更加美好,请问同学们你们准备好了吗?下面有请同学来帮我们一起回顾今天这节课所学过的知识点,并谈谈你的感受:(师)这节课我们主要介绍了世界科学发展历程中的“蒸汽时代”和“电气时代”。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明,第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点,电的发明及广泛使用在第二次工业革命中扮演着重要角色。蒸汽机的发明和电气技术的广泛应用,推动社会各个方面发生了巨大变革。在第二次工业革命中被称为“发明大王”的爱迪生曾经说就借用这句名言与各位同学共勉。过:“天才,不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话充分说明:成功=勤奋。【练习】课时作业 课堂过手:1. 近代技术体系最终确立的标志是 a.机器生产取代手工劳动 b. 雇佣关系取代师徒关系c. 生产高速增长取代缓慢增长 d.机械加工制造业的诞生2. 第二次工业革命的首要标志是a. 科学技术的发展突飞猛进 b.人类跨人电子计算机时代c.新发明促进生产力的高速发展 d.电力取代蒸汽动力应用于生产3. 为制造发电机和电动机提出了理论根据的科学家是a. 英国人吉尔特 b. 德国人西门子 c. 英国人法拉第 d. 丹麦人奥斯特4、以下生产动力出现的先后顺序是:畜力 水力和风力 蒸汽 电力a b c d5、人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有:打电话拜年 乘公共汽车上班 坐飞机旅行 网上聊天a b c d6、瓦特能够成功改良蒸汽机的最重要因素是 a. 熟悉蒸汽机的构造 b. 掌握了许多科学知识 c. 善于思考,动手能力强 d. 科学家的指导7.关于工业革命的相关问题,阅读材料,寻找知识:材料一 分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的应用,这就是从18世纪中叶起