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文档简介

1.能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中恰当运用句型“Im”来介绍自己的姓名；运用句型“Im from”来介绍自己的出生地。3.能够在语境中理解新词boy, and, girl, new, friend, today, from的意思，并能正确发音。4.基本了解世界上几个主要的国家。能够在情景中恰当运用句型“Im”来介绍自己的姓名；运用句型：“Im from”来介绍自己的出生地。 能够将本课时的重点句型灵活运用于日常生活中。教学课件、教学光盘、人物头饰。 T: Welcome back to school. S: Thank you.T: How are you? S: Very well, thanks.T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 1.教师首先利用课件展示三年级上册所认识的书中的小朋友的图片，如Chen Jie, Mike, John, Sarah等。然后利用课件来引出两位新朋友，并让学生猜测他们是谁，来自哪个国家等等，让学生迅速走进对话情景，吸引学生的眼球。T：We have two new friends todaya boy and a girl. Who are they?教师可以借助指班上的学生，来帮助理解girl, boy, friend的意思，并强化练习girl, boy, friend。2.在学生带着疑问的时候，教师戴着Amy的人物头饰，并同时利用课件展示Amy的图片以及英国的国旗，并说：Im Amy. Im from the UK. 借助国旗帮助学生认识英国的米字旗以及写法，注意UK两个字母都要大写。借助情景帮助学生理解“Im from”的意思及用法。3.教师出示张鹏的图片，找一名学生模仿教师上台戴上张鹏的人物头饰，示范句型“Im Im from”4.教师利用课件展示英国、美国、中国、加拿大的国旗，帮助学生认识这几个国家的国旗以及书写。5.播放Lets talk光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调。并分组进行对话表演，找几组上台表演，评比出最佳表演小组。 1.教师拿出英国国旗，并说：Im Miss White. Im from the UK. What about you? 帮助学生理解What about you?的意思。 2.将学生分成四人一组，每组分发四个国旗，并模仿书中的对话练习句型，熟悉国旗。 听Lets talk版块录音，将对话读给父母听。 本课时以口语交际为主要形式展开教学。教师以人物形象作为话题的开端，让图片迅速抓住学生的眼球，回顾以前的人物形象的同时，打开英语的记忆大门；同时创造真实的语言环境，让学生身临其境。并采用对话分
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