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文档简介

图形与测量教学设计教材分析：图形与测量的内容的复习主要以长度单位、面积单位、单位换算、周长和面积的概念和计算公式，是对学生在二年级和三年级所学知识的一个阶段性总结和整理复习。学情分析：长度单位和周长是学生在二年级和三年级第一学期学习的内容，在学习面积时， 学生经常会将面积公式与周长公式混淆，但是经过反复练习，大部分学生已经能够熟练掌握和区分周长和面积的计算公式。但是仍有个别学生需要加强练习。教学目标：1体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算；体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能进行简单的单位换算。会恰当地选择长度和面积单位。 2结合实例认识周长和面积。 3探索并掌握长方形、正方形的周长和面积公式。4. 在合作、讨论中去整理知识，掌握知识，并体验到学习的乐趣。教学流程：一、旧知回归 今天我们进行总复习图形与测量。想一想，这部分的内容，我们都学了哪些知识呢？这么多知识，我们用哪些方法将知识进行整理呢？二、知识整理1.下面就用你喜欢的方法将图形与测量这部分知识进行整理，在整理时一定要按一定的标准进行分类、归纳。2.学生整理知识，小组交流。3.分享整理知识结构图。学生互相评价，给建议。4.修改自己的知识结构图，然后补充知识点，自己练习说一说。5.同桌互相提问知识点。6.小结：想一想，我们在整理知识的时候应高注意什么呢？7.思考（一）：想一想，我们一共学过哪些长度单位和面积单位？他们之间的进率是多少？这些长度单位和面积单位适合测量什么样的物体？要求：独立思考，然后对子讨论，最后自由举手发言。8.思考（二）：举例说一说，什么是周长，什么是面积。什么单位可以作为周长单位，什么单位可以作为面积单位？要求：独立完成，然后小组讨论，然后举手汇报。9.思考（三）：如何计算长方形和正方形的周长和面积？三、巩固练习 要求：完成印发练习题，然后同桌之间讨论，最后自由上台展示。（一）在括号内填上合适的单位。1.橡皮长3（ ）。 2.一块橡皮擦的上表面大约是4（ ）。3.小红的大拇指指甲盖大约是1（ ）。 4.餐桌桌面大约是1（ ）。5.爸爸的手掌面大约是1（ ）。6.笑笑家到学校的距离是2（ ）。（二）填空9平方米=（ ）平方分米 2000平方厘米=（ ）平方分米920厘米=（ ）分米 7平方分米=（ ）平方厘米5米=（ ）分米 400平方分米=（ ）平方米（三）这块草地的面积是多少平方米？在草地四周围上护栏，护栏长多少米？（四）一辆洒水车，每分行驶150米，洒水的宽度是8米，洒水车行驶7分，能给多大的地面洒水？（五）淘气家准备在客厅地面上铺上方砖，选择哪种方砖便宜？需要这种主砖多少块？（六）、在一个长方形的花坛四周，铺上宽1米的小路。 （1）花坛的面积是多少平方米？ （2）小路的面积是多少平方米？四、全课总结 这节课，你有什么收获呢？同学们对图形与测量进行了整理
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