(部编)人教2011课标版一年级上册《画》的教学设计.docx

一年级语文画教案 （七方镇大店联合高级小学 邓敏捷）教材分析： 画是人教版义务教育课程一年级上册的一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。教学目标与学情：根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，确定了以下教学的三维目标：1、 知识与技能要教学生认识11个生字会写4个汉字。了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容。2、 过程与方法 在教学过程中，应用了故事导入法，观察法，小组学习法等，帮助学生学习课文。3、 情感态度与价值观帮助学生领悟诗句中的美，培养他们学会欣赏美得能力。教学重难点：重点：识字、写字。朗读课文，背诵课文。难点：认识反义词。了解诗句中所说特点与画的关系。教学过程： 一关于画的故事导入。（三个画师的故事）二、初读古诗，整体感知，认读生字1、多媒体课件映出山水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么。然后教师播放优雅的古典音乐,带读3遍诗歌，让学生用心感悟诗歌之美。2、学习生字。根据课件生字一个生字一提问，带拼音，让他们边读边用手比划声调。三、诵读古诗，展开想象，体会感情这一步是教学的重点，我会引导学生通过多种形式的读，多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美，语言文字的美。1.导读方法如下：（1）多媒体课件演示“山的分解图片，并提问，图上是什么，引出第一句诗，“远看山有色”，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀！指导学生在白纸上画出自己心目中的绵绵山峰。（2）多媒体课件演示“水”的分解图片，并提问，图上是什么，引出第二句诗“近听水无声”，师述，哗哗的流水从山间流出，在刚刚那张纸上，画上小溪流。（3）多媒体课件演示“花”的分解图片，并提问，图上是什么，引出第三句诗“春去花还在”，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放（画上的花）。在刚刚的白纸上画上花朵。（4） 多媒体课件演示“鸟”的分解图片，并提问，图上是什么，引出第四句诗“人来鸟不惊”，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀！”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀？（画上的鸟）。在刚刚的白纸上画上小鸟。点评一些学生的画，让其深刻的领悟到画中山、水、花、鸟的意境。（这就是同学们心中的诗歌，画中的山水。）指导学生把整首诗连起来读好。指名读，分小组，齐读。最后熟读成诵。背诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背。 四、趣味练习，书写生字，课外延伸1、指导书写“人、义、火、文”。2、反义词（1）把学生分成6组，每组代表一个字（远近高低来去），老师每点一个字，代表那个字的反义词的那组就站起来，并齐声读出自己所代表的那个字。 （2）把学生分成6组，每组代表一个字（笑哭白黑晚早），老师每点一个字，代表那个字的反义词的那组就站起来，并齐声读出自己所代表的那个字。五、猜一猜。一个小姑娘，生在水中央，