练习8 (2).doc

扬中市外国语小学 电子备课语文学科练习8教学目标：基础性目标： 1、能自己查字典阅读资料。懂得动物是人类的朋友。2、认真写好铅笔字。 3、熟记4个成语。 4、能绘画、描述未来的交通工具。 提升性目标：积累带“月”的成语。教学重难点：1.查字典阅读资料。2.绘画、描述未来的交通工具。课时划分：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、能自己查字典阅读资料。懂得动物是人类的朋友。2、认真写好铅笔字。 教学过程：板块一 （一）教学内容：第一题（二）教学目标：见目标1（三）教学过程：1、审题2、指导。（1）四人小组读资料庄稼的保护神，要求读准字音，不添字、漏字，不读破句，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。（2）四人小组选派一名学生朗读，师生正音、评议。（3）在学生读资料时，检查“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”这一句中两个“中”读音是否准确。（第一个“中”读第一声，表示里面的意思；第二个“中”读第四声，表示逮住了目标。）（4）巩固练习。小明一回家就听说爸爸中奖了。在“警察和小偷”的游戏中，谁中枪了？中国 中午 中级（5）练习朗读短文。自由练习读，指名读，集体读。（6）指导看漫画，说一说这漫画画了什么？（7）指导看漫画，你有什么想法？它主要想告诉我们一个什么道理呢？（动物是人类的朋友，我们应该保护动物。）（8）你还知道哪些动物也是人类的朋友？（9）把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的语句最通顺，最连贯。（四）教学意图：小组合作查字典，动手操作中掌握技能。 板块二（一）教学内容：第二题(二)教学目标：见目标2（三）教学过程：1、审题2、指导。（1）出示生字卡，依次认读生字。(2)指导观察：这三个字在书写时，你认为有哪些地方应该要提醒大家注意。指名说。 (3)教师在黑板上的田字格里范写，引导学生注意观察，重点强调长横的写法不一样。（“丽”字的长横要盖住下面部分；“言”字的第一笔要写得平而长，下面的部分要写得窄一些。“互”的最后一横略长一些，把这个字托住。）3、练习。学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。4、反馈。展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。（四）教学意图：让学生自己观察字形，自己练写，再组织交流评议，体现先学后教，当堂训练的理念。 第二课时课时目标：1、熟记4个成语。 2、能绘画、描述未来的交通工具。教学过程：板块一 （一）教学内容：第三题（二）教学目标：见目标1（三）教学过程：1、审题：指名读题目，弄清本题要求。 2、教学(1)出示四个成语。 (2)学生自由读。 (3)指名读成语，做小老师领读。 (4)教师范读，让学生边听边体会成语之间的关系。 (5)同桌讨论每个成语的大概意思。 (6)学生练说所了解的成语含义。（教学时让学生多诵读，大体懂得意思即可。） 披星戴月：早出晚归，辛勤劳动或日夜赶路。 流星赶月：形容非常迅速，好象流星追赶月亮一样快。 众星捧月：在许多星星的衬托下，月亮更加美丽。 烘云托月：绘画时用烘托云彩的方法来突出月亮，侧面烘托。(7)练习：自由读，同桌互相练背。 (8)反馈：指名试背，集体背诵。（9）你还知道哪些带有“月”字的成语？（日积月累 花好月圆 花前月下 日新月异-）（四）教学意图：四个成语都含有一个“月”字，引导学生在朗读中想象描绘的画面，读出意趣。板块二（一）教学内容：第四题（二）教学目标：见目标2（三）教学过程： 1、审题指名读题，弄清题目的要求。2、指导：（1）请你说说你知道哪些交通工具的名称？（2）未来的工具会是什么样的呢？引导学生说出自己想象中的交通工具的特点和作用。（3）请同学们拿出水彩笔画一画，并给自己所画的交通工具起一个形象的好听的名字。（4）写几句介绍一下自己理想中的交通工具。（就写在画的旁边）学生动笔写，教师巡视，个别指导。（5）请