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文档简介

教学内容万以内数（中间、末尾有0）的读和写。（教材第75页例6，第76页的“做一做”及练习十六第14题）教学要求1.进一步学习万以内数的读写，掌握中间、末尾有0的数的读写方法。2.培养学生归纳、概括以及迁移的能力。教学重点中间、末尾有0的数的读写。教学难点掌握中间、末尾有0的数的读写方法。教具准备师：电脑课件、计数器。生：同桌一个计数器。教学过程一、复习1.复习数位顺序表。2、。写数、读数，并说一说数的组成。3、说一说像这样的万以内的数的读写方法。二、学习新知1、揭示课题这节课我们继续来学习万以内数的认识，看看今天学的和昨天学的有什么不一样。（板书课题：万以内数的读写）2.教学写法电脑课件出示例6计数器图。（1）这两个数怎样写？请同学们试着写出这两个数。（2）汇报交流。学生可能出现的写法：生1：看各数位上有几个珠子，就写几，这两个数分别写作：435和33；生2：从右往左写，这两个数分别写作：5 034和3 003；生3：读数和写数都应该从高位起，看各位上分别是几，就分别在各位上写几，没有的就写0，这两个数分别写作：4 305和3 003.针对学生写出的“4 305”和“3 003”问：为什么要这样写？（3）比较归纳师：这两个数和昨天学的有什么不一样？像这样的数在写的时候应注意什么？所以我们在昨天学的万以内数的写法上还要加上这一条，如果哪一位上一个计数单位也没有，就在那位上写零。课件红字出示，学生齐读。（4）练一练课件出示第76页“做一做”第1题。请你写出计数器上表示的数。2、小结补充课题中间和末尾有零的万以内数的读写3、教学读法课件同时出示以上的五个个数，问这些数应该怎样读呢？（1）同桌之间互相听读（2）汇报交流学生可能出现的读法生1：“4 305”这个数我这样读：读作四千三百五；生2：我是这样想的：“4 305”这个数中间有一个0，应该读作：四千三百零五。“3 003这个数中间有两个0，我这样读：读作三千零零三；生3：我又这样想：“3 003”中间有两个0，把中间的两个0读成一个零，我这样读：读作三千零三。（3）学生小结读法师：像这样中间和末尾有零的数读的时候应注意什么？所以万以内数的读法也还要加上一条，那就是如果中间有一个0或两个0的数都只读一个0，末尾的0不读。课件红字出示，学生齐读一次。三、巩固深化1.同桌合作，每人拨两个四位数（中间或末尾有零）给对方读写。2.课件出示商场一些电子电器商品的价格，学生认读。3、判断题。判断下面各数读写是否正确。986 九百八六5000 五千2007 二千零零七8080 八千零八4196
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