河马村长(1).doc

大班语言活动：河马村长句容市袁巷中心幼儿园 王远航活动目标：1.初步理解故事内容，感受故事的有趣。2.能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。3.能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。活动准备：知识准备：幼儿初步理解“村长”含义。物质准备：配套磁带，图片。活动重点： 初步理解故事内容，感受故事的趣味性。活动难点： 能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。活动过程：一、导入。师：小朋友，森林里建了一个动物村，来了很多很多小动物（有母鸡太太、牛先生、猪小姐等），它们你一言、我一语，在商量事情呢，让我们猜猜它们在商量什么？师：小朋友的想法非常奇特，小动物们究竟在商量什么呢？让我们来听一听！二、欣赏故事第一部分，引起幼儿兴趣。 1.听了故事，小朋友来说说小动物们在干什么啊（选村长）？谁当上了村长啊（大河马）？它为什么能当上村长（河马的嘴巴最大，身体最大、脑袋也最大）？ 2.欣赏故事12节，理解村长的含义。 师：村长的工作是什么？（引导幼儿大胆想象）总结：在我们生活中，村长是由村民选举出来，负责打理村里的日常事务，帮助解决村民纠纷的。但是在这个故事里，村长的工作又是什么呢？让我们来听一听。三、欣赏故事第二部分，体验诙谐幽默的情趣。1.教师讲述故事的第二部分。（1）师：河马村长的工作是什么（给小动物们分配工作）？（2）师：河马村长给哪些小动物安排了工作呢？安排小动物做了什么事情呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片贴在黑板上） 母鸡太太：请小朋友扮演小动物在睡觉，老师扮演母鸡太太，早上负责打鸣叫醒小动物猪小姐：老师或者幼儿扮演猪小姐爬山坡、耕地。小鸭子：一名幼儿扮演小鸭子，其它幼儿扮演剩下的小动物，老师扮演大灰狼在深夜袭击动物村。牛先生：请幼儿扮演牛先生捉虫子。兔妹妹：小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。花猫弟弟：拔萝卜、拔萝卜，嘿油嘿油拔萝卜。小狗：小朋友扮演小狗孵鸡蛋。（3）你觉得小动物们干了一天，会发生什么样的事情呢？引导幼儿大胆想象。 师：“小朋友的回答都很好，下面我们一起来说说。” 师：“母鸡太太不会打鸣，叫不醒大家，大家会起晚。猪小姐耕不动地，大家会没有粮食吃。小鸭子值不了夜班，遇到危险的话，大家都来不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了虫子。兔妹妹不会抓老鼠，会让老鼠逃走。花猫弟弟的爪子会把萝卜拔坏的。小狗孵鸡蛋，不能把小鸡孵出来。”2.欣赏故事第三部分，引导幼儿理解故事内容，并大胆表述。（1）师：河马先生只当了一天的村长，还不明白为什么大家不要它当村长了呢。小朋友你们知不知道为什么啊？总结：河马先生没有根据小动物的特点来给它们合理安排工作，所以只当了一天的村长。（2）师：这个故事有个好听的名字叫河马村长。四、完整欣赏故事。体验“我来当村长”的乐趣。鼓励幼儿根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。讨论：如果你是村长，你会安排小动物做什么呢？活动反思： 活动中，我通过分段欣赏故事的形式使得教学层次清晰，并且在每一段开始前我会留一个问题给孩子，让孩子带着问题去有目的地听故事，集中了孩子的注意力。另外，我注意语言语速的调整，并能根据故事内容有感情的讲述，使幼儿更有效倾听，增强幼儿对故事的兴趣。但是一些细节问题仍然值得注意，我在讲述小动物工作的时候，可适当让幼儿参与其中，通过让幼儿动手摆放小动物和它的工作，让幼儿更深刻的了解故事内容。再者，我对幼儿的方言未能进行及时纠正，而