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第3节 数据分类汇总一、教学目标（一）、知识与技能 1、掌握基本的数据排序功能；2、掌握数据的分类汇总。（二）、方法与过程1、掌握数据的处理排序、分类汇总；2、培养学生自主学习、协作学习的能力；3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；4、培养学生的信息处理能力。（三）、情感态度与价值观培养学生尊重科学、应用科学的意识。二、重点、难点重点：1、基本的数据排序2、数据的分类汇总难点：数据排序和分类汇总过程中的数据分析。三、教学方法任务驱动法、协作学习法、演示法四、教学过程教学过程及内容教师活动学生活动一、创设情境，呈现任务1、 教师投影“社区网上购物调查表”，让学生阅读教材第13页的情境和任务。2、 提问：大家准备通过什么方法完成任务的？3、 提问：大家想知道简单的方法吗？今天我们将要学习在电子表格中进行分类汇总，使表格数据更直观。1、 学生阅读教材。2、 学生回答提问，发表自己的意见。二、数据排序1、在进行数据分类之前，需要做一些准备工作，那就是对数据排序。2、演示数据排序操作：（1）打开“网上购物调查表”。（2）单击数据区域的任意单元格，选择“数据”菜单下的“排序”命令，弹出排序对话框。（3）设置主要关键字“网购月消费”，排序方式选择“降序”，设置完成后单击确定。该步骤中向学生阐明主要关键字可以任意选择。3、将“网上购物调查表”分发到学生机，让学生练习设置不同的主要关键字进行数据的排序。1、学生观看演示。2、学生练习，体会在排序中选择不同的主要关键字所产生的不同排序结果。3、学生演示。三、数据分类汇总教师演示1、数据归类：利用数据排序功能进行归类。排序归类过程中可以设置不同的，本演示中选择“文化程度”作为主要关键字，将相同文化程度的人群归在一起。2、数据分类汇总：（1）选择“数据”菜单下的“分类汇总”命令，弹出分类汇总对话框。（2）、选择分类字段为“文化程度”，汇总方式为“平均值”，选定汇总项为“网购月消费”，单击确定，分类汇总就完成了。3、提问：如果不进行数据归类，直接进行分类汇总会出现什么结果？4、介绍数据的分级显示功能5、分类汇总的删除：若再要按照其他条件进行分类汇总，则要把原来的先删除。删除的方法，只需在弹出的“分类汇总”的对话框中，点击“全部删除”即可。1、 学生认真观察老师演示。2、 学生使用“网上购物调查表”按照正常步骤进行练习。3、 学生在不进行数据归类的情况下进行数据的分类汇总，深刻认识在分类汇总时进行数据归类的必要性四、课堂练习1、对“网上购物调查表”按照不同的分类字段进行分类汇总，完成教材13页的任务。2、老师进行跟踪辅导。1、学生按小组讨论汇总方案，完成数据的分类汇总2、小组之间交流心得，发现和改进本小组尊在的问题。五、课堂小结 1、数据排序： 选定数据区域 执行“数据排序”命令可选多个关键字2、分类汇总：按某一关键字排序执行“数据分类汇总”命令在分类汇总对话框中，设置相应的参数取消“分类
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