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文档简介
高二年级数学学科导学案 课题:推理与证明(第2讲)学习目标 通过对已学知识的回顾,认识类比推理这一种合情推理的基本方法【重点难点】1.了解合情推理的含义,能利用类比进行简单的推理。2.用类比进行推理,做出猜想【教学方法】多媒体教学【教学课时】1【教学流程】自主学习(课前完成,含独学和质疑)类比推理是从_到_的推理,是寻找事物之间的_,类比的性质相似性越多,相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关,从而类比得出的结论就越可靠。合作探究(对学、群学)来源:zxxk.com例1. 在平面上,我们如果用一条直线去截正方形的一个角,那么截下的一个直角三角形,按图所标边长,由勾股定理有:设想正方形换成正方体,把截线换成如图的截面,这时从正方体上截下三条侧棱两两垂直的三棱锥olmn,如果用表示三个侧面面积,表示截面面积,那么你类比得到的结论是 .例2 已知正三角形内切圆的半径是高的,把这个结论推广到空间正四面体,类似的结论是_.来源:学#科#网例3 在中,若,则,用类比的方法,猜想三棱锥的类似性质,并证明你的猜想。 课堂训练1. 在abc中,不等式成立; 在四边形abcd中,不等式成立; 在五边形abcde中,不等式成立. 据此可以猜想,在n边形中,不等式 _ 成立。 来源:学&科&网z&x&x&k备注:练案1. 在平面直角坐标系中,直线一般方程为,圆心在的圆的一般方程为;则类似的,在空间直角坐标系中,平面的一般方程为_,球心在的球的一般方程为_.2. 类比平面向量基本定理:“如果是平面内两个不共线的向量,那么对于平面内任一向量,有且只有一对实数,使得”,写出空间向量基本定理是: 3、设p是内一点,三边上的高分别为、,p到三边的距离依次为、,则有_;类比到空间,设p是四面体abcd内一点,四顶点到对面的距离分别是、,p到这四个面的距离依次是、,则有_。4.由图(1)有面积关系:,bapba图1bapbacc图2则由图(2)有体积关系: _ . 5在等差数列中,若,则有等式成立,类比上述性质,相应地:在等此数列中,若,则有等式 成立。能力提升1通过圆与球的类比,由“半径为r的圆的内接矩形中,以正方形的面积最大,最大值为2r2.”猜想关于球的相应命题为_2.在abc中,若c=90,ac=b,bc=a,则abc的外接圆的半径,把上面的结论推广到空间,写出相类似的结论。来源:z。xx。k.com学案答案三、课前预习特殊;特殊;共同或相似性质五、即学即练1. 解析 类比结论正确的只有2. 答案:本题是“由平面向空间类比”。考虑到平面中的图形是一个直角三角形,所以在空间中我们可以选取有3个面两两垂直的四面体来考虑。取空间中有三条侧棱两两垂直的四面体abcd,且ab=a,ac=b,ad=c,则此三棱锥的外接球的半径是。练案答案a组1;2. 如果是空间三个不共面的向量,那么对于空间内任一向量,有且只有一对实数,使得3.用等面积法可得,1,类比到空间有4. 5b组1答案:半径为r的内接六面体
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