青岛版小学科学四年级上册《瓶“吞”鸡蛋的秘密》教学设计.doc

青岛版小学科学四年级上册瓶“吞”鸡蛋的秘密教学设计一、激趣导入师：今天，老师给大家表演一个小魔术，瓶吞鸡蛋。老师这里有一个广口瓶和一个剥了皮的煮熟鸡蛋，你看到了什么？生：鸡蛋没掉下去鸡蛋被瓶口卡住了师：请你帮忙按一下。注意不能把鸡蛋弄碎。鸡蛋能按下去吗？谁还想试一试？ 师：几位同学都没有把鸡蛋按下去，下面老师不用手按，就能让瓶吞鸡蛋，让瓶子自己把把鸡蛋给吞进去。请同学们仔细观察，老师是怎么做的，你看到了什么现象？生：我看到鸡蛋“嗖”地一下子进去了，真神奇！师：有什么问题要问？生：瓶子为什么能把鸡蛋吞下去？师：是呀，你观察得真仔细。这节课我们就来共同探究瓶“吞”鸡蛋的秘密。（板书课题）二、猜想假设师：广口瓶能把鸡蛋吞下去，它真的有那么大的魔力吗？同学们想一想是什么力量让广口瓶掉下去？根据学生的回答，教师及时肯定合理的猜测。师：刚才同学们都说与空气有关，下面我们通过科学实验验证空气有力量。二、实验探究1.认识实验材料。老师给每个小组准备了不同的实验器材，你们都认识么？1组：注射器、水槽2组：玻璃、吸盘3组：烧杯、吸管4组：水槽、玻璃杯、纸片、水、抹布师：认识了实验材料，请结合你的生活经验在小组之间展开讨论，想一想怎么利用充分利用这些材料证明空气是有力量的，然后在小组中设计实验方案，我们一起交流。现在开始讨论吧2.汇报实验方案刚才同学们讨论的都很激烈，老师相信你们一定有自己独特的又有效的实验方法，我们一起来交流一下。注意他们在说的时候大家要认真倾听，如果有不同的或更好的实验方法可以及时补充。1组：把吸盘轻轻放在玻璃上，吸盘会掉下来，把吸盘挤一下，吸盘不会掉下来。还可以把两个吸盘使劲挤，两个人拽。师：你们组还有补充吗？还可以把吸盘放在桌子上、墙上、地板上2组：我们组制订了2个实验方案，1先把注射器吸一些水，水不会流出来。2先吸入一些水，水不会流出来。3组：把杯子倒满水，把纸片盖在上面，迅速把杯子倒过来，慢慢把手拿开，水不会流出来。4组：把滴管放入水中，滴管不会吸到水，把滴管的胶头用手一捏，然后放入水中，滴管就能吸到水了。师：刚才同学们都汇报了自己的实验方案，同学们想一想，在进行实验的过程中应注意哪些问题？生说师：老师也有几点提示，请看大屏幕。谁帮老师读一读？（1）在做广口瓶吸纸实验时要对着水槽，避免水溅出来。（2）小组成员合理分工，团结合作，实验过程中注意观察记录。（3）实验结束后，整理好器材，养成良好的实验习惯。师：接下来就请根据你们小组设计的实验方案，进行研究，尽情的玩一玩，看看在实验中你能发现哪些实验现象。领实验记录单。随时把实验现象以及收获记录下来3.实验探究，教师巡视指导。4.交流汇报师：刚才老师发现同学们玩的很开心，相信收获肯定也不少，哪个小组最想把你们的收获跟大家一起分享？ 师：倾听也是一种良好的学习习惯。当一个小组在交流的时候，其他小组要认真倾听，寻找你们的实验和他们的实验共同点和不同点，这样你们有新的发现。同时你们有什么疑问或新的想法，可以随时和他们小组展开交流。学生分小组展示汇报，其他小组可以随时对他们的实验现象进行提问。师：你的这个发现也很有意义。刚才我们汇报和演示了这么多玩法以及发现，现在我们来总结一下，所有这些实验有哪些共同的特点？小组内展开讨论。师：哪个小组的同学来说？生：共同的特点是：都受到了大气的力量。里面的空气都被挤出来。师：对，正如同学们所说，当物体内的空气减少或被排出以后，这个物体会很明显的受到来自大气的一个很大的作用力，这个很大的作用力，在科学上我们称为大气压力。板书：大气压力那空气中为什么会存在着大气压力呢？大气压力与地面高度又有什么关系呢？同学们想不想继续来了解一下？（教师幻灯片出示课本资料）小资料：地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有2000-3000千米厚，人们把这厚厚的空气叫做大气层。因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力，离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。通过这则资料，你又知道了什么？（学生回答，教师及时给予评价）师：结合着我们在实验的过程中所观察到的一些现象，同学们说大气压力的方向是怎样的呢？生：大气压力是来自四面八方的。师；对，大气压力的方向是来自四面八方的。板书：四面八方对于大气压力的验证，在300多年前，有一位伟大的科学家为了让人们相信大气压力的存在，曾经设计了一个伟大的实验，同学们想不想了解一下？（师生共同欣赏马德堡半球实验）。师：通过马德堡半球实验，你又知道了什么？生：大气压力很大。师：大气压力的确很大，你知道吗，我们每个人身上承受着大约20吨重的大气压力，相当于100只小象的重量，大气压力这么大，那我们平时没有任何丝毫的感觉呢？师：我们人的身体几乎和外界相通，身体内部也有空气，所以体内会产生同样的压力和外界的压力抗衡，所以我们的身体就不会觉得受到压力了。小结：通过这节课的学习，让我们对大气压力有更深的了解和认识，现在，同学们知道瓶“吞”鸡蛋的秘密了吧？谁来解释一下？（多找几位同学解释瓶“吞”鸡蛋的秘密，巩固所探究知识）三、生活应用小结：看来瓶“吞”鸡蛋的秘密，我们确实揭开了，其实大气压力已被人们广泛应用于生活中，你能举出一些例子来吗？生：能粘在玻璃上的吸盘玩具。师：你是生活中的有心人。生：钢笔吸墨水。 多找几名同学回答。师：老师收集了一些生活中的例子。（播放课件）师;只要你平时留心观察，就会发