人民版必修三：6.3专制下的启蒙（学案）.doc

363 专制下的启蒙一、学习目标1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。3.认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。二、预习检查1孟德斯鸠反对君主专制，主张君主立宪制，提出了著名的“ ”学说。2伏尔泰是法国启蒙运动无可争议的领袖，他猛烈抨击天主教会，反对君主专制，他提倡“天赋人权”， 面前人人平等。3卢梭的代表作是社会契约论，在这部著作中，他提出了著名的“ ”和“ ”思想。4康德主张主权属于 。5启蒙运动是文艺复兴以来人文主义精神进一步发展的结果。人们已从对人的崇拜发展到对 的崇拜。6启蒙思想家以理性为思想武器，将批判的矛头指向 ，为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论上的准备。三、问题探究在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学的理性时代。请回答：1418世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流?它们能够兴起的相同的根本原因是什么?这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点?请结合各自的内容加以说明。三次思想解放潮流产生的共同影响是什么?四、思维训练阅读下列材料:材料一 苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。 色诺芬回忆苏格拉底材料二 我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清他的意思。我日夜思索这句话(神的裁判表现在神本身，正如所写的：“义人靠信仰生活”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。 马丁路德拉丁文作品第一卷序言材料三 “启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。sapereaude!要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”康德对一个问题的回答：什么是启蒙？请回答:（1）据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景？（2）据材料二概括马丁路德的主张。说明这一主张的积极意义。（3）结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现？这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度？五、课后巩固1、亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是（ ）a.洛克 b.孟德斯鸠 c.伏尔泰 d.卢梭2、主张国家的权利应分为立法权、行政权和司法权，彼此制衡，防止腐败和集权，从而奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础的是：（ ）a、伏尔泰 b、孟德斯鸠 c、卢梭 d、康德3、对下列启蒙思想家的评述，错误的是 ( ) a图的学说使人类的理性迅速发展，教导人们走向自由 b图的学说奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 c图认为人类不平等的根源是财产私有，所以他反对私有制 d图主张天赋人权，其主要著作是纯粹理性批判 4、2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于（ ）人民主权说 三权分立说 因信称义论 天赋人权观a、 b、 c、 d、5、某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在,是由于自身是个目的,并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是（ ）a伏尔泰 b孟德斯鸠 c卢梭 d康德6、要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看：（ ） a、论法的精神 b、天真汉 c、社会契约论 d、纯粹理性批判7、在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家其思想主张之间的对应关系正确的是（ ） 普罗塔戈拉人是万物的尺度 苏格拉底道德（美德）就是知识 马丁路德法律面前人人平等 伏尔泰“社会契约” a b c d8、文艺复兴与启蒙运动相比，正确的是（ ） 都是思想解放运动都描绘了资产阶级统治的理想蓝图前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性前者实质是主张复兴古典文化，后者实质是宣扬资产阶级文化 a b c d9、启蒙运动发展了人文主义思想，表现在（ ）a主张政治民主和权利平等 b反对罗马教会的神权统治c反对禁欲主义和蒙昧主义 d追求个性解放和现实幸福10、 “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现中华民国临时约法和美国“1787年宪法”（ ）a都是民主与封建专制斗争的结果 b都使本国走上了独立自主的发展道路 c都是工业近代化的产物 d都深受法国启蒙思想的影响11、文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，下列搭配错误的是（ ）a.彼特拉克以“人学”对抗“神学” b.拉伯雷提出三权分立学说c.卢梭倡导“人民主权”说 d.狄德罗宣扬科学与理性12、孟德斯鸠，伏尔泰，卢梭主张的相同之处（ ） a.都批判封建统治和天主教会 b.都主张建立君主立宪制国家 c.都认为国家的最高权力属于人民 d.都赞同三权分立的国家政治体制 13、启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在（ ）把反封建推进到反对封建专制制度 把反宗教神学推进到尊重科学信仰自由 把宣传人性推进到建立“理想王国” 把尊重人推进到天赋人权、平等自由等 a. b. c. d. 63预习检查：1三权分立 2法律 3社会契约 天赋人权 4人民 5理性 6封建主义问题探究：1418世纪的西欧，出现了文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动三次影响巨大的思想解放潮流。根本原因是资本主义的产生和发展。文艺复兴运动：以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。宗教改革：以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战教皇为首的宗教权威以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。冲破了宗教神学的思想束缚解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命作了思想上的发动。思维训练：（1）知识即美德。智者学派追求功利，忽视社会道德，导致社会