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文档简介

彩云衣课堂实录一、导入新课 教师： 漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着我们的目光，飘逸的长裙一抹金黄，仿佛嗅到了阳光的味道，红红绿绿的色彩闪耀着青春的热情。同学们，今天我们就来设计那梦的衣裳，涂抹缤纷的色彩，编织美丽的图案，让世界上所有的人都漂亮，好不好？ 学生：好 教师：那我们先去服装店逛逛，同学们看看里面的衣服漂不漂亮，你喜欢哪件，它们都有什么特点呢？（点击服装图片） 学生：学生通过欣赏说说服装的特点。 教师：小结，都是有图案、花纹装饰的服装。板书课题 二、讲授新课 想一想（分析） 师：1、在服装店里，我们通过欣赏异彩纷呈的服装图片，同学们思考一下：衣服由哪几部分构成呢？ 生：衣领、衣袖、裤腰、裤腿 师：教师补充完整，通过观察图片，引导学生总结衣服的构成。（点击衣服的构成图片） 师：2、同学们想一想，我们改变衣服的一部分，会变成什么样呢？ 生：只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。 师：3、孩子们，看看朝夕相处的同桌，你与他的衣服哪些部位不一样呢？ 生：衣领、颜色、图案 试一试（探索） 1、这是一个花朵图案，如果它向左右或上下重复排列就会形成么？ 生：花边 2、请你把下面四条花边添画完整，并想一想它们的排列有什么规律? 生：直立式；倾斜式；相对式；波浪式。 师： 运用这些规律，可以创造出各种各样的花边。 3、孩子们，让我们动起手来，设计你喜欢的花边把！ 师：4、我们学会设计花边了，想想把花边装饰在衣服的不同部位，会是什么样呢？生：衣服变得更加漂亮啦 5、我们知道了衣服的构成，也学会了绘制漂亮的花边，下面让我们一起设计一件漂亮的衣服吧！ 画一画（创造）说说你想设计一件什么样的衣服？并设计一件有花边或全身图案的衣服。 三、学生作业，教师巡回指导，对其作品进行评价4、 展评 教师展示优秀学生作品 进行课堂小结：本课学习了色彩的搭配、图案的设计和衣服的设计。五、拓展 拓展延伸：孩子们在生活中，可以根据实际，为自己或他人选择服装
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