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文档简介
彩云衣课堂实录一、导入新课 教师: 漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着我们的目光,飘逸的长裙一抹金黄,仿佛嗅到了阳光的味道,红红绿绿的色彩闪耀着青春的热情。同学们,今天我们就来设计那梦的衣裳,涂抹缤纷的色彩,编织美丽的图案,让世界上所有的人都漂亮,好不好? 学生:好 教师:那我们先去服装店逛逛,同学们看看里面的衣服漂不漂亮,你喜欢哪件,它们都有什么特点呢?(点击服装图片) 学生:学生通过欣赏说说服装的特点。 教师:小结,都是有图案、花纹装饰的服装。板书课题 二、讲授新课 想一想(分析) 师:1、在服装店里,我们通过欣赏异彩纷呈的服装图片,同学们思考一下:衣服由哪几部分构成呢? 生:衣领、衣袖、裤腰、裤腿 师:教师补充完整,通过观察图片,引导学生总结衣服的构成。(点击衣服的构成图片) 师:2、同学们想一想,我们改变衣服的一部分,会变成什么样呢? 生:只要改变衣服的一部分,就能改变衣服的式样。 师:3、孩子们,看看朝夕相处的同桌,你与他的衣服哪些部位不一样呢? 生:衣领、颜色、图案 试一试(探索) 1、这是一个花朵图案,如果它向左右或上下重复排列就会形成么? 生:花边 2、请你把下面四条花边添画完整,并想一想它们的排列有什么规律? 生:直立式;倾斜式;相对式;波浪式。 师: 运用这些规律,可以创造出各种各样的花边。 3、孩子们,让我们动起手来,设计你喜欢的花边把! 师:4、我们学会设计花边了,想想把花边装饰在衣服的不同部位,会是什么样呢?生:衣服变得更加漂亮啦 5、我们知道了衣服的构成,也学会了绘制漂亮的花边,下面让我们一起设计一件漂亮的衣服吧! 画一画(创造)说说你想设计一件什么样的衣服?并设计一件有花边或全身图案的衣服。 三、学生作业,教师巡回指导,对其作品进行评价4、 展评 教师展示优秀学生作品 进行课堂小结:本课学习了色彩的搭配、图案的设计和衣服的设计。五、拓展 拓展延伸:孩子们在生活中,可以根据实际,为自己或他人选择服装
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