六年级上Unit2_Revision_教学设计.doc

Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分以动物们谈论兴趣爱好的趣味小故事创设语言情景，讲的是Mimi, the elephant, the bird和the rabbit都有自己的爱好，有的喜欢钓鱼，有的喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，还有的喜欢烹饪。Micky对这些都不感兴趣，他究竟喜欢什么呢？这个故事设置了一个小悬念，以动物对话形式，把本单元的语言内容融合在一起综合再现，让学生通过听、读故事，在语境中复习巩固所学语言。2. Lets listen number本部分以听力练习形式复习检测本单元核心词汇、短语和主要句子。3. Lets listen Focus本部分分类列出本单元要求掌握的重点词汇、短语和句子。教学中教师应该根据不同要求，结合学生实际，设计多种形式的复习练习活动，检测并落实学生对这些重点内容的掌握。二、课前准备1. 准备一些表示兴趣爱好的图片，奖励课堂上表现出色的学生。2. 准备单元词语卡片和教学挂图，创设情景，进行复习。3. 准备本课故事中的小动物与各自爱好的卡片。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。2) 复习本单元的3首歌谣。3) 自由问答。(就爱好进行问答和交流)2. 新课呈现(Presentation)1) 教师展示教学挂图，介绍并提出问题：我们每个人都有自己的兴趣爱好，小动物们谈到自己的兴趣爰好也非常兴奋。它们都有哪些爱好呢？What are their hobbies? Lets listen and match.2) 将学生分组:，给各组分发小动物和各自爱好的配对练习卡片。播放故事录音或动画，让学生带着任务听故事，获取信息，完成配对练习。各组交换答案，教师指导大家进行讨论，最后明确正确的答案。3) 再次放录音，让大家边听边检查自己的配对练习。然后，教师边重复边把各个小动物的爱好分别写在黑板上。4) 引导学生看课本，把对话中空缺的内容补写上去，鼓励学生尽量不要看黑板。教师帮助有困难的学生。5) 学生写完后，再次听录音，检查所填写的内容是否正确完整。6) 引导学生讨论Micky喜欢什么？还可以续编故事，帮Micky找到自己的兴趣爱好。3. 趣味操练(Practise)1) 引导学生分角色表演故事，巩固语言。2) 快速反应。将本单元学习过的词语卡片依次展示给学生，学生分为男女两队，看图片快速说出词语。3) 一个人描述爱好，其他同学抢答，或一个人表演出爱好，大家来猜。4) 指导学生完成听力活动，按录音顺序给图片标序号。可以根据学生的需要多次播放录音。4. 语言运用(Language use)学生分组仿照故事自编对话。1) 教师设置任务并示范。2) 学生分组自编故事。语言支持：本单元所学词汇和句子。3) 展示活动。5. 课堂评价(Assessment)1) 教师给学生每人发一张检测表，作为一个单元的总结，让学生独立完成词汇或句子认读和书写。2) 指导学生完成活动手册本课的活动和练习并进行评价。(1) 调查同学、好友、家人的兴趣爱好，完成表格。考查实际运用本课所学重点词句的能力。(2) 写几句话介绍某个老师的兴趣爱好。6. 拓