(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册金色花.散文诗两则.ppt

金色花 泰戈尔 1 有感情地颂读诗歌 2 体会浓浓的母子情 3 品味诗歌精美语言 学习目标 泰戈尔 1861 1941 印度作家 诗人 社会活动家 他的诗歌格调清新 具有民族风格 带有神秘的色彩 代表作 诗集 新月集 园丁集 飞鸟集 吉檀迦利 1913年 他以 吉檀迦利 成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人 预习检测 匿笑花瓣沐浴 n b n y n d o m y 祷告繁衍嗅 xi 你知道他们的意思吗 匿笑 沐浴 祷告 嗅 匿 隐藏 不让人知道 匿笑 偷偷地笑 洗澡 比喻承受润泽 培育 向神祈求保佑 闻 气味 字音准确 语调有起伏 抑扬顿挫 语速有变化 感情基调 听读课文 找出 读 的技巧 请三个同学分段落朗读课文 自由朗读诗歌 明确 从文中故事中 你感受到这是一个怎样的孩子 妈妈 请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受 我从文中这句话 这几个词 中 感受到这是一个 的孩子 妈妈 细读诗歌 梳理情节 文中 我 与妈妈进行了几次嬉戏 妈妈我 开放花瓣 散发香气 跳到妈妈面前 恢复原形 将影子投在书页上 做祷告时 读书时 到牛棚去时 精读诗歌 想想 1 请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事 并说说我为什么要 暗暗地 悄悄地 做这些事 3 篇末 妈妈见到孩子为什么说 你这坏孩子 这是真的在骂他吗 妈妈找孩子找了很久 非常着急担忧 一见到了孩子 又惊又喜 这是嗔怪的语气 嗔怪ch ngu i表面上是责怪 但其中包含爱或者撒娇的成份多一些 合作探究1 作者为什么把孩子想象为金色花 他想象自己变成一朵金色花 1 金色花是印度圣树所开的花朵 金色花的圣洁也可以代表孩子的纯真和可爱 2 金黄的色彩正如母亲的光辉一般耀眼 同时也表达了孩子回报母亲的心愿 文章主旨 金色花 用充满童真的想象 细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理 含蓄巧妙地表达了孩子与妈妈难舍难分的感情 表现了家庭之爱 以及人类天性的美好与圣洁 课后练习仿写 如果你忽然具备了文中小男孩的神力 你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意 1 假如我变成了一条清清的溪流 我要在妈妈工作累时 让妈妈来到我身边 听我唱一支欢快的歌曲 抖落满身的疲惫 我要在妈妈口渴时 让妈妈品尝我甘甜的水 使她重新变得容光焕发 2 假如我变成了一朵小小的白云 我要紧紧跟随着妈妈 使妈妈不管走到哪儿 都免受烈日无情地炙烤 仿写延情 有一个人 她永远占据在你心中最柔软的地方 她愿用自己的一生去爱你 有一种爱 它让你肆意的索取 享用 却不要你任何的回报 这一个人 叫 母亲 这一种爱 叫 母爱 荷叶 母亲 冰心 冰心 1900 1999 原名谢婉莹 中国现代著名女作家 儿童文学家 代表作有 散文集 寄小读者 诗集 繁星 春水 冰心的创作内容大致包括 母爱 童真 大自然三个方面 以宣扬 爱的哲学 著称 而母爱 就是 爱的哲学 的根本出发点 自学提示 一 初读课文 把握作品情节 作者三写红莲 按表中要求在文中勾画 雨声繁杂 浓阴的天 开满了 亭亭地立着 烦闷 雷声作了 雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 不动摇了 雨势并不退减 不宁的心绪散尽了 二 细读课文 全班齐读 找出文中的主旨句 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 1 心中的雨点 指什么 2 如何理解 除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 1 暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难 2 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人 母亲是伟大的 可以使我在痛苦时得到安慰 在孤独时得到快乐 在失望中得到希望 在冷落中得到幸福 写作手法探讨 小组讨论 文章是在赞美母亲 为何写莲花 荷叶 1 借景抒情 莲花荷叶是在写景 母亲是抒情 运用的是借景抒情 情景交融的写作手法 2 象征 象征手法是根据事物之间的某种联系 借助某人某物的具体形象 以表现某种抽象的概念 思想和情感 本文采用象征的表现手法 以荷叶象征母亲 以红莲象征被母亲呵护着的 我 以白莲象征失去母爱而被环境所击倒的孩子 以细腻的手法衬托出母亲高大慈爱的形象 谁言寸草心 报得三春晖 孟郊 游子吟 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 汪国真 母亲的爱 小小的花 也想抬起头来