小学数学人教2011课标版二年级解决问题例6 (2).docx

解决问题教学设计 横县横州镇城东小学 谢方平教学内容:人教版二年级数学下册教科书第68页例6及相关内容。教学目标:1.通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。2.经历应用有余数的除法的知识解决问题的全过程，体会解决问题的策略与方法的多样化，发展应用意识。3.体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。教学重点:理解并掌握解决问题的思路和方法教学难点:理解余数在解决按规律排列有关的问题中的作用和含义并解决问题。教学准备:小纸条、课件、实物投影。教学过程一、 回顾规律，引出新问题 1.回顾规律师：今天动画明星来到我们的课堂了，它们是（出示熊大、熊二图）按照规律横线上应该画什么图形？你是怎么想的？2.揭题师：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图是什么？第17个呢？今天，我们来研究并解决与规律有关的问题。(板题)二、学习新知，方法交流 师：森林里要召开联欢会，我们去帮助熊大熊二布置会场。 1.理解题意按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？师：从题中你知道了什么？师：怎样解答这个问题？照这样的规律，第16面小旗应该是什么颜色？提示：可以拿出小纸条画一画，（一生板演）师：第16面小旗是什么颜色？（黄色）师用纸条作讲解，这是第13面，接着往下数，第16面是黄色。2、学习“解决问题”的方法。理解规律师：如果求第50面小旗的颜色，还能用接着画的方法来解决呢？生：数大，太麻烦了。师：能不能用数学方法来解决呢？（生：能）师：按下面的规律，是什么规律呀？（按黄红红3面一组排列的）课件演示圈一圈，写一写，说一说师：圈一圈，16里有（ ）个3.（学生圈后汇报）师：16里有5个3余1，可以怎样列式呢？请生汇报列式师板书：163=5（组）1（面）师： 说说算式中每个数表示的意思。（16表示有16面旗子，3表示每3个一组，5表示圈了5组，1表示剩余一面小旗。）师：余数是1，就说明第16面小旗是下一组里的第一面，应该是黄色(如果余数是2，应该是什么颜色？红色）（余数有可能是3吗？不可能。为什么不可能？因为余数必须小于除数。） 3、变化练习，完善认识 师：按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？师：先进行同桌讨论，然后把你的解答写在数学书68页做一做下面。师巡视。 请生汇报： 273=9（组） 没有余数，我们该怎样判断?(没有余数说明正好分完，第27面就是那组最后一个,也就是红色了。)课件演示圈的过程，突出第27面是红色。4、小结。 余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数，说明正好分完，就是每组最后一个。三、巩固方法，积累经验。 师：同学们的表现真棒！熊大说只有你们通过下面的考验，就送联欢会的门票给你们，有信心通过考验吗？第一关：教科书第69页第4题。（独立完成）请生汇报答案。第二关: 教科书第70页第5题。第三关：利用所学知识解决课前提出的问题。如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？四、全课总结这节课你有什么收获？板书