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文档简介

人教版二年级数学下第六单元有余数的除法整理与复习教学设计教学目标1.通过复习，使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。并够熟练地口算和笔算有余数的除法。2.通过对有余数的除法的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高用有余数的除法解决生活中简单问题的能力。3.培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。教学难点学会归纳、整理的方法。教学准备多媒体课件等。教学过程预案设计一、知识梳理1.请学生质疑：尝过有余数的除法还有什么问题？为什么要学习有余数的除法？余数与除数的关系是什么？为什么？2.学习了几部分的内容？有余数除法（1） 计算（口算有余数的除法 ）（笔算有余数的除法）(余数除数)（2）解决问题 （租船问题）（周期问题）问：说一说什么叫余数？能不能举个例子来说明一下。笔算有余数的除法：我们需要注意什么？2、 基本概念训练1.请学生当老师上讲台分析，每个小老师分析一题，分析地好进行五星奖励：2. 辨式训练：教师出示练习题。3.卡片上最大能填几？教师出示练习题。4.按要求把算式写在内。余数是2余数是383154112三、解决实际问题在解决问题1和2 之后，让学生发散思考问题3，还有什么方案？4、 拓展训练：五、快乐提能力请学生思考总结，由什么决定做的个数？六、总结：本单元结束了，说说你的收获。教学反思：在列有余数除法算式时，学生通过观察思考自己列算式，这时大部分同学遇到困难时可以小组合作共同解决，然后再指导，找出正确的表示方法。在以后的教学中，还是要加大应用“有余数除法”的训练，更与实际生活紧密结合，使学生能清晰地表述商
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