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Unit 5 Topic1 Section A 【课型】 综合课【课时】1-2课时课首要点教学目标 (Teaching aims)1语言知识目标：掌握Topic 1的词汇； 能够听懂、会读、使用本课所学词组和句型与人交流。词组有：come on, on foot等;句型有 Happy New Year! The same to you. How do you usually come to school? I usually come to by subway.2语言技能目标: 能听懂、表达和写出有关交通方式的对话。3情感目标：采用游戏、角色扮演等灵活多样的学习方式，激发学习英语的兴趣。教学重点(important point) 别人向你祝福时对对方的回应：The same to you.询问交通方式的句型：How do you come to school?常见的交通方式如by bike, on foot等。教学难点(difficult points) 询问、介绍及描述有关交通方式的对话教学方法(teaching way) Interactive approach课前自主预习教学用具(teaching aid) Multimedia computer预习目标：1. 初步理解对话大意。 2. 理解记忆新词和短语 3. 基本掌握关于交通工具的对话。【预习过程】一、 自主学习合作探究一翻译，朗读并识记下列英语单词1)大门 _ 2)总是，一直 _ 3)飞机 4)火车 _5)轮船 6)小船，小舟 7) 奶奶，外婆 _8)群，组 _ 9)对也一样 _ 10)走路，步行 _11）快点来；加油；来吧 _ 12）去上学 _ 13) 地铁 _二：自主学习合作探究二：自读1a,能够理解对话内容并从对话中找到下列词组后翻译句子，然后识记乘飞机 _（2） 乘小船 _ （3）步行 _（4）by subway _ (5) by train _ (6) by car _(7 )我经常步行去上学 _(8)我妈妈坐公共汽车去上班。 _(9)他通常是是坐地铁去动物园吗？ _三：把下列句子翻译成英语1. 新年快乐，你也一样 _2. 你的自行车看起来真漂亮。 _ _ 3. 他通常怎样来上学? _ _ 4. 她通常乘地铁来上学。 _ _ 5. 到上课的时间了。 _ _ 6. 你经常骑自行车来上学吗？是的。 _四. 写出预习中还有的问题 达标测评I、根据句意及汉语提示完成句子1.-Have a good weekend! - _ _(对也一样)you!2.Ren Han often comes to school _ (步行).3.Does your father go to work _ (乘火车)?4.They _ (总是，一直)go to Beijing by plane.5. _ (快点)!We dont have much time.II.从B栏中选出与A栏相对应的答语（有两项是多余的） A（ ）.You room is very nice.( ) 2.Do you often go to school by bike?( ) 3.I like English very much. How about you, An Qian?( ) 4.Nice to see you again.( ) 5.How do you often go to school? BA. She often goes to school by bus. B. By bus.C. Nice to see you, too. D. Thank you.E. Lets go . F. Yes, I do. J. I like it a little.请家长留下宝贵意见(真心地希望家长能够根据孩子在家预习的情况，包括预习时间、课文或对话的朗读、听磁带的遍数以及书写的工整情况，认真地点评孩子的预习情况并留下宝贵的话语，相信这些文字将会给进入初三的孩子们一些前进的动力。)Unit 5 Topic 1 Section A-3a/ 3b Section B 1a/ 1b/ 1c【课型】 综合课【课时】1课时课首要点教学目标 (Teaching aims)1.语言知识目标：掌握Section B的词汇；基本理解和掌握日常活动频率的表达方达以及用介词by表达交通的方式 2语言技能目标: 能朗读，表达，听懂以及写出表达交通方式和频率的简单句子3情感目标：了解对比中西方中学生的日常活动的异同教学重点(important point): 频率副词，词组，句型教学难点(difficult points): 频率副词，用介词by表达交通的方式教学方法(teaching way) Interactive approach教学用具(teaching aid) Multimedia computer课前自主预习预习目标：1. 初步理解对话大意。 2. 理解记忆新词和短语 3. 注意体会频率副词。【预习过程】一、自主学习合作探究一翻译，朗读并识记下列英语单词1)鸟 2)早的 3)有时 _4)捉住；接住 5)很少；不常 _ 6)散步 _ 7)决不，从不 _8)骑（自行车、马等） _二、自主学习合作探究二1听录音跟读1a,模仿语音语调2. Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。1. what time _ 2.get up _3.on weekdays _ 4.at about six oclock _5.go to school _6.on foot _7.by bike _ 8.How about ? = What about ? _ 9.walk to school = go to school on foot _ 10.by subway _11.take a bus _ 12.The early bird catches the worm . _2.写出下列频度副词always often _seldom 请家长留下宝贵意见(真心地希望家长能够根据孩子在家预习的情况，包括预习时间、课文或对话的朗读、听磁带的遍数以及书写的工整情况，认真地点评孩子的预习情况并留下宝贵的话语，相信这些文字将会给进入初三的孩子们一些前进的动力。) Unit 5 Topic 1 Section B 2a/ 2b /3/4 & Section C 4a/ 4b【课型】 综合课【课时】1课时课首要点教学目标 (Teaching aims)1语言知识目标：掌握Section B的词汇；基本理解和掌握交通方式的两种形式。 2语言技能目标: 能听懂，会说，读，写出交通方式的两种形式。 3情感目标：通过小组间的良性竞争与合作，培养友好互助精神。教学重点(important point)1.频度副词always, usually, often, sometimes, seldom, never及其用法。2.乘坐同一交通方式的两种表达方法。教学难点(difficult points)乘坐同一交通方式的两种表达方法。教学方法(teaching way) Interactive approach教学用具(teaching aid)Multimedia computer课前自主预习一、自主学习合作探究一熟读2a, 观察并续写1. take a bus to school = go to school by bus2.take a plane to Beijing .= _3.take the subway home .= _4. ride a bike home .= _ _ 5. walk to his office = _6. drive a car to the Great Wall . = _ 牢记规律总结：交通方式的动词词组和介词词组之间的转换 _ a(the) bus /plane/train/ship/boat/subway to +地点= go/come to +地点+ _bus /plane/train/ship/boat 当后面的地点是home /there/here等副词时，要去掉_二：把下列句子翻译成英语（两种表达方式）1)李翔经常骑自行车来学校 _； _2) 汤姆很少坐公共汽车去上班_; _3）我们有时走着去动物园_;_4）我爸爸总是开车去他的办公室_ ; _二、自主学习合作探究二翻译并识记：1. get up early _ 2. walk to school _3. do my homework at school _ _ 4. help my parents _ 5. see a movie _ _ 6. watch TV in the evening . _三：学习小结交通工具的动词表达法：take a +工具单数= _ride a bike = go by bike walk = go on footdrive a car = go by car take the subway = go by subwaytake a/the bus = go by bus fly= goby plane四：达标检测：（一）根据汉语意思和句意写出单词1. What do you usually do on _ (平日)？2. The early bird _ (捉住) the worm .3. Mary often _(骑) her bike to school .4. Jim often gets up _ (早地) to catch the bus .5. I _ (很少)watch TV on weekdays .（二）单项选择( )1. I dont want _ so early . A. to get up B. gets up C. get up D. getting up( )2. My father never _. A. cooks B. cook C. cooking D. is cooking( )3. Will you get there by _train ? No, Ill take taxi (出租车) A. / a B. a / the C. / / D. the / a( )4.Xiao Ming never home on foot . She often takes the subway .A. go to B. goes to C. walks D. goes .请家长留下宝贵意见(真心地希望家长能够根据孩子在家预习的情况，包括预习时间、课文或对话的朗读、听磁带的遍数以及书写的工整情况，认真地点评孩子的预习情况并留下宝贵的话语，相信这些文字将会给进入初三的孩子们一些前进的动力。)Unit5 Topic1 Section C【课型】 综合课【课时】1一2课时课首要点一、学习目标：1、知识与技能：A：学习频度副词组：every day 每天； every week _ ; every Sunday _once a week 一周一次； twice a week _;three times a year _ _ ; very often _ 对以上词组提问用how often ? 一定要记牢哦！B：能够运用频度副词谈论日常生活.二、情感目标：了解中美学生学习生活的差异。三、教学重点难点1、频度副词词组总结2、运用频度副词谈论日常生活四、教学方法Interactive approach课前自主预习五、教学用具Multimedia computer1. 初步理解对话大意。 2. 理解记忆新词和短语 3. 注意体会频率副词。一、自主学习合作探究一根据汉语意思填写单词或短语（别忘了用红笔纠错哦！）1)开始 _2)床 3)听 4)篮球 _5)游泳 _ 6)听音乐 _ _ 7)图书馆 8)每周两次 _ 9）一次 10）两次 _二、自主学习合作探究二1.听录音跟读1a,模仿语音语调2. 理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。1). have classes/lessons _ 2). at school _3). after school _ 4). get home _ 5). go to bed _6). watch TV _ 7). for a short time _8) a quarter to ten _ 9) after dinner _ 3:翻译并熟背(课本P6)踢足球 _打篮球 _ 去游泳 _去钓鱼 _听音乐 _看电视 _做他的家庭作业 _去公园 _4. 翻译并熟背(课本P6)去动物园 _一周一次 一周两次 _一周三次 _很是经常 _ 每一天 _五、学习小结：对频度副词或频度副词词组提问用： _?达标检测：I.用所给单词的适当形式填空 1. 一How often she (go) swimming? 一Seldom. 2. 一What _ you _ (do) in your free time? 一I often _ (play) _ (game). 3.My brother _ (not Like) playing basketball. 4.Lucy goes to the library _ (two) a week.5. 一Does she often _ (listen) to music? 一No, she doesnt.I I. 单项选择 ( )1.Maria _ go to the zoo this afternoon. A. want B. wants C. wants to( )2.I usually _ at about six oclock. A. get home B. get to home C. get school( )3. 一 _ do you go home? 一Every day. A. How often B. How long C. How old( )4.Its too far. Lets go to the zoo _ bus.A. on B. in C. at D. by( )5. My uncle often plays _ soccer in the afternoon. A .a B. an C. the D./请家长留下宝贵意见(真心地希望家长能够根据孩子在家预习的情况，包括预习时间、课文或对话的朗读、听磁带的遍数以及书写的工整情况，认真地点评孩子的预习情况并留下宝贵的话语，相信这些文字将会给进入初三的孩子们一些前进的动力。)Unit 5 Topic 1 Section D【课型】 复习课【课时】1一2课时课首要点一、 学习目标：1、知识与技能：能够运用频度副词谈论日常生活。二、情感目标：了解中美学生学习生活的差异。三、学习重点、难点总结本单元的语法和习惯用语。四、教学方法Interactive approach课前自主预习五、教学用具Multimedia computer三、学习过程一、自主学习合作探究一熟读并背熟Grammar and Functions然后完成下列活动 1.翻译并强化记忆1）我从不乘地铁去上学。 _2）我们通常步行去公园。 _3）他们有时乘公共汽车去动物园。 _ _4）你多久来一次图书馆?每天都来。 _5）早起的鸟儿有虫吃（笨鸟先飞）。 _二、1.跟录音熟读2，注意模仿语音语调 2. 熟读课文后，完成课后的问题三、达标检测：I. 根据句意，用括号内所给单词的正确形式填空。1.What does Ellen usually do after school?She usually _(watch) TV.2.How do _(America) students usually go to school?Well, they usually walk or take a yellow school bus to school.3.Betty writes to his father _ (two) a week.4.He usually goes _(swim) in his free time.5.Yu Jing sometimes _(ride) a bike to school.单项选择。( )1.Bob often _his after supper.A. do; homework B. does; homeworkC. begin; homework D. begins; homework( )2.The boy likes playing _ basketball very much.A. a B. an C. the D./( )3. _does he meet his friends? _a month.A. How often; Twice B. How long; TwiceC. When; Two D. What time; Two( )4.What do you usually do weekdays after school?I usually play football.A. in B. at C. on D. for( )5.Mr. King sometimes _the subway home.A. take B. taking C. takes D. to take请家长留下宝贵意见(真心地希望家长能够根据孩子在家预习的情况，包括预习时间、课文或对话的朗读、听磁带的遍数以及书写的工整情况，认真地点评孩子的预习情况并留下宝贵的话语，相信这些文字将会给进入初三的孩子们一些前进的动力。)Unit 5 Topic 2 Section A学案【课型】 综合课【课时】1一2课时课首要点教学目标 (Teaching aims)1语言知识目标：掌握Section A的词汇；基本理解和掌握现在进行时，包括各种人称的特殊疑问句、一般疑问句级肯定和否定回答2语言技能目标: 能听懂谈论正在进行的动作的简单对话货叙述。能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确。能正确的朗读对话，注意语音语调能根据图片信息书面描述正在进行的活动 3情感目标：1.热爱学校，保持校园干净整洁。2. 参加体育锻炼，保持身体健康！教学重点(important points) 1、Section A的词汇、词组；2、现在分词 3、一般现在时态教学难点(difficult points) 1、现在分词 2、一般现在时态教学方法(teaching way) Interactive approach教学用具(teaching aid) Multimedia computer课前自主预习预习目标：1. 初步理解对话大意。 2. 理解记忆新词和短语 3. 基本掌握现在进行时态。【预习过程】一、自主学习合作探究一1、学习并掌握本节课生词：make -pool . 通过预习达到会读、识记要求，上课时默写，要求在听写本上做好准备，标清序号,成绩计入个人周成绩。只要你肯下决心并付诸行动，你一定会赢在起跑线上的！2、学习动词的现在分词的构成规律：1) 在词尾直接加ing: workworking ; playplaying2) 以不发音的e结尾的动词去掉e再加ing; comecoming ; havehaving ; take - _ ; ride _ (你来试一试)3) 以重度闭音节结尾，结尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加ing kidkidding；shopshopping ; beginbeginning; runrunning 试一试：talk - _; live- ; make- ;sit- _swim _以ie结尾的动词变ie为y再加ing. diedying；lie-lying; tie-tying孩子们：你们都非常的聪明和勤奋，老师相信你们一定能记住动词现在分词的构成规律，上课时，看看我们哪个小组识记的又多又好，加油哦！3、学习现在进行时的用法：句型结构：be + 动词-ing + .句型含义：正在做特征词：look ! listen! Now , at the moment 尝试翻译：My mother is cooking breakfast _ 她正在做家庭作业 _. What are you doing ? _? We are playing basketball on the playground. _二、自主学习合作探究二：Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子do your homework watch TV make cards . would like to play basketball _Good idea! _!See you soon ! _! Step2 : Read 1a again ,找出使用现在进行时态的句子并翻译，然后回答下面的问题：1. Whats Jane doing ? _ 2. Whats Michael doing ? _三、达标测试： ( )1. Look ! The girl _. A. runs B. running C. is runing D. is running ( )2. Whats Rala doing ? She is _ shopping . A. going B. to go C. goes D. go ( )3. I like the swimming pool _. A. well B. good C. best D. fine ( )4. Sam is _ art teacher . He likes playing _ football . A. a; the B. an; the C. an ; / ( )5. Would you like to play games with me ? _. A. Thats right. B. All right . C. Good idea! D. I dont think so. ( )6. What are you doing ? Im _ A. walk B. swim C. rideing D. singing ( )7. Are you watching TV？ _.A. Yes, I do B. No, I dont C. Yes, I am . D. No, I am .请家长留下宝贵意见(真心地希望家长能够根据孩子在家预习的情况，包括预习时间、课文或对话的朗读、听磁带的遍数以及书写的工整情况，认真地点评孩子的预习情况并留下宝贵的话语，相信这些文字将会给进入初三的孩子们一些前进的动力。)Unit5 Topic 2 Section B学案【课型】 综合课【课时】1一2课时课首要点学习目标：1、知识与技能A：学习并掌握本节课生词：borrow - put on 要求：熟读、识记，课堂上提问展示竞猜，一睹你的风采！B：继续学习现在进行时：时态结构是：_C：学习借物：尝试翻译一下：Excuse me , can/could/may I borrow ?Excuse me , do you have any ?D：学习写寻物启事和招领启事。2、过程与方法注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。3、情感态度价值观：拾金不昧二、重点难点1、borrow/return的用法及借物用语。2、现在进行时三、教学方法(teaching way) Interactive approach四、教学用具(teaching aid) Multimedia computer课前自主预习预习目标：1. 初步理解对话大意。 2. 理解记忆新词和短语 3. 学习写寻物启事和招领启事。【预习过程】一：知识链接（复习）：1、写出现在分词形式：look _ watch _ clean _ sing _ have _ use _ come _ write _ shop _ forget _ sit _ run _ take _ swim _ stop _ ride _kid _ begin _ live _ get _ 2、翻译句子1）他们正在干什么？他们在踢足球。 _2）他正在做作业，而我再看电视。 _3）她正在做什么？她正在操场跑步。 _4）我和我的好朋友正在跳舞。 _二：1.听录音，跟读1a，注意语音语调。 2. 然后熟读1a, 理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。1. a few 2. many students _ 3. of course_4.look for_ 5.on the shelves_ 6. How long ? _7.two weeks_8. on time_ 9. return=giveback_10. return sth to = give sth back to _11. Excuse me, can I borrow .? 12. do better in = be better at 12. Here you are ! 13. How long can I keep them ? 14. You must return them on time . 15. Its a pleasure ! = Thats OK!= Thats all right!= Not at all != You are welcome!16. Thank you all the same != Thank you anyway . 3.根据汉语意思填写单词（别忘了用红笔纠错哦！）1）练习册 _2）过程；课程 _3）用，使用 _4）架子 _5）保存；保持 _ 6）必须 _7）归还；回来_8）报纸 _9）失物招领处 _ _10）钱 _ 11）钱包 _3. 识记上面词组或句子，明天课上展示你的风采，看哪一个小组表现的好！三、学习小结：1、借用: _归还 _ 准时 _多长时间 _ 2、翻译“打扰了，请问我可以借用、吗？” _？四、达标检测：（一）根据汉语意思和句意写出单词1. You must _ (归还) it on time . 2. He is looking for her _ (钱包)3. How long can I _ (保持) the book ?4. What _ (颜色) is your schoolbag ?5. What _ (别的) is in your purse ? （二）单项选择( )1. You must look after your things . Sure , _ . A. I do . B. I will C. I would D. I am ( )2. What are you doing ? Im _ my English book . A. looking after B. looking at C. looking for D. looking like .( )3. Could you give me _ orange juice ? Sorry, there isnt _ . A. any ; any B. some; some C. some ; any D. any ; some ( )4. My father is _ my mother . A. talking with B. speaking with C. saying D. telling ( )5. _can I keep the library book ? A. How often B. How many C. How long D. How much ( )6. Whats in your bag ? _Something other B. Nothing other C. Anything else D. Nothing else . ( )7. Excuse me , do you have a ruler ? Sorry ! I dont have one . _.A. Im sorry , too. B. Thats bad . C. No problem. D. Thank you anyway . （三）句型转换1. Please return the book to me now .(同义句转换) Please _ _ _ _ _ now2. Thank you all the same . (同义句转换) _ you _. 3. You can keep the story book for two weeks . （对划线部分提问）_ _ _ you keep the story book?4. My father always watches TV in the evening .（用now 改写）My father TV in the evening .五、学习反思：请家长留下宝贵意见(真心地希望家长能够根据孩子在家预习的情况，包括预习时间、课文或对话的朗读、听磁带的遍数以及书写的工整情况，认真地点评孩子的预习情况并留下宝贵的话语，相信这些文字将会给进入初三的孩子们一些前进的动力。) Unit5 Topic2 Section C【课型】 综合课【课时】1一2课时课首要点一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：around - draw1.around: 在周围： 在我们学校周围 _大约=about ：大约在六点钟 _show sb around = take sb around : 带领某人参观.show me around your school _ _= _2. sitsitting : I am _(sit) between Lucy and Lily at the moment. seat 座位 have a seat = take a seat 3. writewriting . He is _ (write) a letter . 4. at the back of 在