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文档简介

比尾巴教学设计 第一课时教学目标:1. 认识“比，尾”等11个生字，和提手旁，八字头2个偏旁；会写“比”字和竖提一个笔画；2. 朗读课文，读好问句的语气；教学过程：一游戏导入，揭示课题1.做游戏：摸一摸 摸一摸你的鼻子， 摸一摸你的嘴巴， 摸一摸你的耳朵， 摸一摸你的尾巴。今天，森林里的动物们要举行一场盛大的比赛比尾巴。2. 指导朗读“比尾巴”，并学习生字“比”。2 创设情境，谜语识字 现在老师带领同学们去森林里观看比赛，看看都有哪些动物来参加比赛了，请同学们来猜一猜： 红花头上戴， 耳朵长，尾巴短， 彩衣不用裁， 只吃菜，不吃饭。 清晨唱只歌， （兔子） 千门万户开。 （公鸡）（1） .公：上下结构“八字头”；（2） 兔：借助图片理解象形字“兔”，并补充有关“兔”的四字词语。三朗读课文，趣味识字 除了美丽的大公鸡和可爱的小白兔，同学们想知道还有哪些动物都来参加比赛了吗？1. 初读课文，读准字音。（1） .师范读：请同学们听准每个字的读音；（2） 自由读：读准字音，不会读或不熟悉的字多读几遍；（3） 个别展示读：及时给予评价并指导朗读好问句。2. 还有哪些动物都来参加比赛了呢？出示参赛动物的图片3.学认“长，短，最”。比赛即将开始，动物们已经各就各位了，现在让我们有请第一组选手入场：（1） 出示猴子和兔子的图片，看图观察： （ ）有一条（ ）的尾巴。（2） 理解“长”和“短”是一对反义词，并借助拼音都准字音；（3） 出示实物图：引导学生在生活理解长和短；（4） 出示实物：（ ）长长的 （ ）短短的（5） 在实物图中认识“最”知识拓展：世界上最长的城墙是-长城 世界上最长的河是-尼罗河（6） 指导朗读：第一组比赛结束了，请各位裁判员们宣布比赛结果： 师：谁的尾巴长？谁的尾巴短？ 生：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。4、学认“伞，把，巴”师：比赛继续进行，现在让我们有请下一位选手入场：（1） 出示松鼠图片，说一说松鼠的尾巴有什么特点。 松鼠的尾巴好像一把伞。 （理解这里的伞指的是降落伞，既有平衡的作用）（2） 出示伞的图片，根据伞的图形识记象形字“伞”； 一（ ）伞（3） 学认“把，巴”，并借用字卡区分：一把（ ）。5. 指导朗读课文一二小节，读准字音“谁，尾，巴”。 第一轮比赛已经结束了，让我们一起来看看比赛结果 （指导朗读一二小节）多种形式的朗读4 复习巩固生字 1.生字卡片拼读生字，开火车； 2.小老师拼读组词，领读； 3.游戏:摘苹果； 4.游戏：猴子过河，复习词语。5 学写生字“比”1. 出示课件，指导学生观察“比”在田字格里的位置。学生反馈后，教师一边说书写要领，一边示范书写。2. 学生书写“比”
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