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文档简介

双凤明德小学留守儿童经典诵读活动计划一、指导思想：为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高留守儿童的文化素养和道德素质，培养良好的语感和阅读兴趣，丰富留守儿童的生活，锻炼和提高他们的朗读能力，促进留守儿童健康成长。二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。2、 具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐发展。（3）提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。三、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、百家姓三字经、弟子规、千字文、孟子、论语。一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；百家姓二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；三字经三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；弟子规四年级：优秀古诗文20首；千字文五年级：现代诗文10篇；孟子六年级：现代诗文10篇；论语四、诵读原则和方法1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。自主性原则：允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。2、方法（1）“人人是老师，处处是教室”。（2）“小朋友，跟我念”领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。（3）每天早操后利用10分钟，下午课前10分钟的时间进行诵读、赏析，在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）（4）回家后，每天再诵读10分钟。五、教学评价采取“每天评价”、“月评价” 、“学期末评价”方式。1、每天评价评价的范围是前一天的进度。评价时间在早上，负责老师亲自对各班学生进行抽样检测，（将检测结果进行累计记载）2月评价：每月末搞一次经典诵读竞赛活动。（成绩优异者进行表彰奖励）3、学期末评价：
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