中班散文《春雨的色彩》刘芸.doc

散文欣赏春雨的色彩执教人:刘芸教学目标：1、理解散文诗的内容，进一步了解春天的特征，感受春天的勃勃生机。2、运用语言表达出春雨的美好，扩展想象3、感受散文诗优美的意境教学重点：理解散文内容，体验散文优美的意境。教学难点：运用语言表达出春雨的美好教学准备：1、有关于春天的知识准备，幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征。 2、散文诗春雨的色彩PPT3.背景音乐教学过程：一、导入：师：小朋友们你们知道现在是什么季节吗? (春天)美丽的春天到了,有时候天空中还会下起绵绵的春雨。提问：在你们的心目中春雨是什么颜色的呢？（绿色的、红色的、黄色的）。幼儿大胆讲述，教师概括二、理解散文内容，扩展幼儿想象（1）师：刚才小朋友们都讲了自己心目中春雨的颜色，有一群小鸟们也在讨论春雨的颜色呢，我们来一起看看有哪些小鸟？（逐步出示图片）师：你们猜猜看小白鸽会认为春雨是什么颜色的？（幼儿自由猜想），我们一起来看一看小白鸽认为的春雨是什么颜色的？（出示图片无色）我们听听看小白鸽是怎么说的？（教师述说散文内容）师：那小燕子会认为春雨是什么颜色呢？（幼儿自由猜想）我们一起来看看小燕子究竟认为的春雨是什么颜色的？（出示图片绿色），在春天里有哪些植物会是绿色的呢？（(幼儿自由讲述有关春天里绿色的植物，教师运用散文内容春雨落在XX上句式概括)我们听听看小燕子是怎么说的？（幼儿学说散文句式）小燕子认为的绿色指的是什么?师：小麻雀又会认为春雨是什么颜色的呢？（幼儿自由猜想），我们来看看小麻雀认为的春雨是什么颜色的？（出示图片红色），在春天里有哪些花会是红色的呢？(幼儿自由讲述有关春天里红色的花朵，教师运用散文内容春雨落在XX上句式概括)我们听听看小麻雀是怎么说的？（幼儿学说散文句式）小燕子认为的红色指的是什么?师：那么小黄莺会认为春雨是什么颜色的呢？（幼儿自由猜想），我们来看看小黄莺认为的春雨是什么颜色的？（出示图片黄色），在春天里有哪些花会是黄色的呢？(幼儿自由讲述有关春天里黄色的花朵，教师运用散文内容春雨落在XX上句式概括)我们听听看小黄莺又是怎么说的？（幼儿学说散文句式）小黄莺认为的黄色指的是什么?（2）.讨论春雨的色彩师小结:小白鸽认为春雨是无色的，小燕子认为春雨是绿色的，小麻雀认为春雨是红色的，小黄莺认为春雨是黄色的。每只小鸟心目中认为的颜色都不一样,那么春雨究竟会是什么颜色的呢?我们一起来听听看春雨它自己是怎么说的?（师讲述散文第二段）春雨最后是怎么告诉大家的？（引导幼儿用散文的话进行回答）师小结：春雨本来是无色的，但春雨的到来滋润了土地，当它落在草地上的时候，小草们变绿了，当它落在各种各样的花儿身上的时候，五颜六色的花儿都开放了,当各种各样的颜色汇聚在一起的时候，就形成了万紫千红。三配乐完整欣赏散文，感受散文诗优美的意境师：刘老师把刚才小鸟们的话编成了一首好听的散文，让我们跟着音乐完整的来欣赏一遍。四播放春天课件，进一步激发幼儿对春天美的感受。师：春天真像一位神奇的魔术师，落到哪里，哪里就会变出美丽的颜色，杨老师也找到了一些春天里的颜色呢，让我们一起来欣赏欣赏吧！五结束，延伸