《四季童趣》.doc

授课人： 朱雪蕾授课内容（ 音乐）学科 第（5 ）册第（6）单元课题名称 四季童趣教学目标总体目标1、通过学唱歌曲四季童趣感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。分层目标A通过学习，基本达到以上三项目标。B能在以上三项目标的基础上有一定拓展。C能用自主学习的的方式达到以上三项目标。教学重难点教学重点能够用歌声表现天真活泼的童趣。教学难点歌曲中第一、二乐句第二拍的八分休止符。教学组织形式（包括个体学习、小组学习、组际交流、全班交流）个体学习、小组学习、组际交流、全班交流教师行走轨迹1-2-3-4-5-6教学环境课桌椅摆放（马鞍型、周边型、圆桌型、品字形、秧田型等呈现图示）秧田型媒体学习材料彩色笔课件PPT场景布置略分层教学学生名单见教学计划教学过程（教学策略：包括参与、合作、分层、兴趣、自主、活动、互动、创意、评价、多媒体教学策略。个别指导：对象、内容、方法学习策略一、组织教学，师生问好用音乐问候同学们！（加上动作和笑容，让学生们感到亲切和轻松）同学们回应。二、课前引导师：春天追着风筝跑，夏天雨中把船摇，秋天采集红枫叶，冬天迎风滑雪橇。一年四季快乐多，季季都有新歌谣。今天老师要组织大家来个歌曲大比拼，你们分成春夏秋冬四个组，各组演唱课前收集的代表本组季节的歌，哪组唱的最多就获胜。学生分组表演三、新歌教学1、谈话导入春夏秋冬是大自然馈赠给人类的礼物，不同的季节留给我们不同的记忆，同学们，谁说一说，在四季里你最感兴趣的活动是什么？（学生交流在不同季节里有趣的活动）师：今天，老师带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季，听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的？（揭示课题，板书：四季童趣，同时多媒体出示这首歌曲。） （多媒体课件展示）2、教师范唱，激发学生学习新歌的兴趣。3、学生交流听到的内容，初步熟悉歌曲。4、复听播放多媒体或VCD（童声齐唱）。5、教学歌谱教师弹琴，学生跟着视唱歌谱，教师及时纠正唱得不正确的地方。6、教学歌词先按照节奏读一遍歌词，再跟着钢琴唱歌词，特别要注意切分音和休止符的准确性。表现好力度记号的要求，如“鱼虾螃蟹笑声在追赶”由mp到mf再到f，要不断推向高潮。7、在基本唱熟后提问：怎样更好地表现歌曲中的“趣”呢？启发学生从声音、演唱形式、力度速度等方面考虑。8、播放四季童趣伴奏，指导学生有感情地演唱这首歌曲。四、拓展与节奏练习师：每个人在四季里都有最喜欢的活动，试着把各季节喜欢的活动编成四句话。在教师的启发下出示小黑板：春 天 藏 在 花 丛 间-， 夏 天 躲 在 草 帽 下-， 秋 天 钻 入 谷 堆 里-， 冬 天 缩 进 棉 褂 中-。 1、按节奏读读小黑板上的句子。2、在四季童趣的前奏声中朗诵这四句，朗诵时配合声势动作，并且接演唱。3、师生共同评价。五、全课小结今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让老师想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到了四季不同的美，纯真的童心是最可