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文档简介
第14课“蒸汽时代”的到来教学设计星期一课题第14课“蒸汽时代”的到来课型新授课课时1/1教学目标1知道工业革命中的系列发明;认识蒸汽机、火车轮船等发明在生产生活中的作用2通过对工业革命发生背景的分析,培养分析、归纳、概括历史问题的能力3通过了解工业革命中的系列发明,培养学生探索精神和科学态度,懂得“科学技术是第一生产力”的道理。教学重点瓦特改良蒸汽机;工业革命的影响教学难点工业革命的背景;工业革命的影响教学方法问题导学法、讲授法突破方法启发引导法教具多媒体课件板书设计第14课“蒸汽时代”的到来一、珍妮机的故事二、瓦特与蒸汽机三、交通工具的变革四、工业革命的影响教学后记教师活动学生活动教学过程及时间分配一、导入新课:3分钟复习旧知,猜迷语导入二、讲授新课:20分钟(一)布置任务,提出要求,巡视课堂(二)检查效果,校对答案4分钟(三)解决重难点问题:8分钟1.工业革命为什么最早发生在英国?原因可以引导学生从办一个工厂所需要的要素去考虑,即“政策、资金、技术、原材料、劳动力及市场”2.为什么说蒸汽机的改良与使用,标志进入了“蒸汽时代”?可以从“蒸汽动力克服其它动力的缺陷上”去理解。学生回答 自主学习:阅读教材,标记重点,完成填空并做好准备举手回答:8/20分钟一、珍妮机的故事1.英国工业革命最早开始于 部门,后来 、 等生产部门也纷纷发明、制造机器。人们把生产领域这种革命性的变化称为“ ”。2、英国工业革命开始时间: ,标志:发明“ ”。二、瓦特和蒸汽机1、瓦特是 人,于1785年改良,蒸汽机在许多部门投入使用,极大地促进了大工厂生产的发展,从此,人类进入“”。教师活动学生活动教学过程及时间分配3.如何理解工业革命的影响?工业革命的“影响”主要从“生产力”、“巩固资本主义制度”及“资本主义国家对世界的统治”三个方面去理解。三、巩固练习:6分钟1、出示试题2、评价:抽查回答四、课堂小结(师生互动):5分钟三、火车的诞生:1、1807年,美国人首先制造出了蒸汽机做动力的 。2、1814年,英国人利用蒸汽机发明了。1825年,这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。此后, 迅速发展,为人们的生产和生活带来了极大的便利。3、工业革命的完成:1840年前后,英国 已成为工业生产的主要方式,工业革命完成。此后, 、 等国也都完成了工业革命,世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。4、工业革命的影响:(1)工业革命创造了巨大,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。(2)工业革命以后,完成课堂练习:一、单项选择题1.工业革命首先在哪个国家发生A.英国 B.法国 C.美国 D.德国2在英国工业革命中,机器的发明和使用最早产生于A.毛纺织业 B.棉纺织业C.冶金业 D.机器制造业3“蒸汽时代”到来的标志 A.珍妮机的发明 B.蒸汽机的发明 C.火车机车的发明 D.瓦特改进的蒸汽机发明4.工业革命开始的时间是 A.18世纪60年代 B.19世纪60年代 C.18世纪上半期 D.19世纪上半期二、读图回答问题: (1)右图人物是谁?是哪国人?有什么贡献?(2)该机器的使用有什么意义?(3)请你联系实际,谈谈感想。一、珍妮机的故事(板书)1.概念:以机器大生产代替手工劳动的重大变革叫工业革命。2.时间:18世纪60年代到19世纪上半期3.背景:(1).前提:英国资产阶级统治的确立;(2).条件:雄厚的资本,丰富的资源和原料,充足的劳动力,广阔的海外市场。4.开始的部门:棉纺织业5.开始标志:哈格里夫斯发明珍妮机6.进程:棉纺织业动力冶金、采矿业交通运输业二、瓦特与蒸汽机(板书)1背景:机器动力是水力,受到自然条件的限制,不能广泛的使用机器。 2时间:1875年以后,瓦特改良的蒸汽机首先在纺织部门使用。3影响:瓦特的蒸汽机在许多生产部门使用,促进了大工厂生产的发展,标志“蒸汽时代”的到来。三、交通工具的变革(板书)1轮船的产生:国家:美国。人物:富尔顿。时间:1807年。2火车的产生:国家:英国。人物:史蒂芬孙 。时间:1825年。四、工业革命的影响(板书)1.工业革命创造了巨大的生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。2.工业革命以后,资本主义最终战胜了封建主义,完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治,世界形成了西方先进、东方落后的局面。教师活动学生活动教学过程及时间分配五、课堂检测:5分钟1、出示试题2、评价:抽查回答3、拓展训练(在有时间的情况下,为学有余力的学生准备)六、课外作业:1分钟1内容:练习册试题2评价:教师批阅完成检测练习一、单项选择题: 1.交通运输工具的改进首先发生于A英国 B法国 C美国 D德国2.“旅行者号”机车的发明者是 A.珍妮 B.哈格里夫斯C.瓦特 D.史蒂芬孙3.英国工业革命能顺利进行的前提是A英国哈格里夫斯发明了珍妮机B英国瓦特改进了蒸汽机C英国资产阶级取得了国家政权D英国资源丰富、海外市场扩大4
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