简报于海燕.doc

辉南小语第四阶段学习简报第9期 2015年2月3 日主编：姜秀岩制作：于海燕 新春佳节即将临近，大家小巷到处充满着年节的味道，我们的国培也随之迎来了第四阶段的学习。自寒假学习开始，我们辉南小语很多学员是那么勤奋地学，那么认真地思考，发表自己的原创作品、主题帖以及评论回帖在篇篇增加，学习的成绩在节节攀升！我们有缘相聚在这里，互相学习，互相勉励，互相支持帮助，在学习中不断成长！虽然我们相聚在冬季，可我们大家都具有火一样的热情，火样的热情激荡着我们的学习热情，在这充满新春佳节节日气氛里，让我们借着国培平台，再接再厉，共同提高！ 最后祝大家新年快乐！各位学员：您好！ 1、 平台学习，完成在线课程学习。（看满210分钟。）2、 线下活动：1、基于你的教学重难点，结合板块教学设计及课堂教学实践，进行课题研究，形成案例，论文等材料提交一份小课题研究报告。3、 上交作业：上传小课题研究报告或论文，（一师一题）4、 集中研修：小组研课，磨课，坊内交流，打造优秀作品。请按照平台发布的作业要求及时提交作业。第三阶段学习小语组十强： 秦莹，年轻好学、乐于奉献的小妹妹，为你点赞！加油！对于第四阶段培训的作业解读分析如下： 1、梳理自己在习作教学中，研修主题中遇到的困惑及问题（可以是一个，也可以是多个。）2、思考：在本次学习过程中，通过专家的讲解，你是否找到解决问题的方法，你认为自己遇到的问题可以怎样解决，或者你也可以预设一下怎样解决教育教学中将会出现的实际问题。3、书写形式：可以是论文形式，案例形式，也可以是研究报告形式：先提出质疑的问题，再加入实例，最后阐述观点和解决的方法。请将上述内容确立一个主题，选择一种方式，结合本次学习中的收获加以论述。4、字数：10003000字左右。 王晓勇：非常高兴能够参与到此次国培中来，希冀着在聆听名师教诲和同伴互助的多边互动过程中，能够提升我们的个人素养，以更好地服务于我们的教育事业。 董丽：这两天，我一直在认真琢磨这节写人作文指导课的设计，认真查找了写人指导方面的材料，看了大量的教学设计，从中寻找适合自己习作的素材，反复修改，终于完成了教案和课件的制作，其中付出的精力与心血只有自己知道，想想窦桂梅、魏书生那样的名师设计一节课是不是也这样辛苦啊。徐亚文：自己也当了17年整的班主任了，面对学生的提问偶尔也会不耐烦，通过这次的学习，和姜秀妍老师接触发现，我做的远远不够。姜老师那份对工作的执着认真的态度，对我们这些学员的耐心和付出太值得我学习了。昨天晚上都已经快九点了，早已经是下班时间了，姜老师仍然教我做课件，满满的正能量，让我很受感动。有这样的老师，有这样的机会，还有秦莹、刘春波、王晓勇、这样的队友在我身边帮助我，我还有什么理由不认真学习呢？所以，今后的路我会更认真的走下去，对待学习要更加认真。刻苦。于海燕 ：研修已经进入第三阶段了，制作微课出现了困难，是群里的老师们传授方法，老师亲自在群里的视频指导，让我才完成了微课的制作。微课的制作过程很辛苦，反反复复修改很多遍，虽然最后的成果看起来还显得很粗糙，但它毕竟是我自己辛苦的劳动成果。我还是很开心，并对同事高兴地说，微课终于在我这诞生了！再次感谢语文组秦莹等老师们的技术引领。微课的制作让我在反思中再次成长。刘春波：一个月来，我们一直走在学习路上。一路上我们欣赏了许多美丽的教育风景，也遇到了很多前所未有的困难；我们付出了很多汗水，也取得了不少收获有电脑操作知识，有教育学生的好方法，有与同行交流的好经验，还有与老师们在学习中建立的友谊我知道，在这条路上，还有许多事情要做，在我漫长的教师职业生涯中还有许多教育难题等待着我。可是，我们不会害怕！因为，我不