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北师大版四年级下册沙漠之舟教学设计宜秀区杨桥镇花山小学 张志科学情分析：四年级学生有了一定的自学能力，他们能达到正确地读课文，能通过查字典等方式理解字词，也能边默读课文边批注，掌握了一定的写批注笔记的方法。教材分析：沙漠之舟北师大教材四年级语文下册单元“舟船”中的一篇课文，本文是第二篇。这是一篇描写动物的说明文。本文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼的身体特点以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。课文的语言简单明了，段落之间联系紧密，层次分明，非常适合小学生阅读，又是一篇指导学生观察小动物的优秀范文。教学目标：1、学会本课生字，能联系上下文理解“胼胝”“驼峰”“脂肪”等词语。2、阅读课文，了解骆驼适应沙漠环境的生理特点，明白人们为什么称之为“沙漠之舟”。3、初步掌握围绕总起句，抓住重点进行具体描述的说明方法。4、 能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重难点：1、学习作者抓住特点进行具体描述的说明方法。2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教学准备：生字词卡片、有关沙漠的影片、骆驼的图片。教学过程：一、 开火车读生字词。（及时指正。）水源 储藏 积蓄 滚热 骆驼 脂肪 维持 渡过二、学习课文。1、学生自由读课文，思考：“沙漠之舟”指的是什么？是从哪几个方面来写的？2、学生自学、请学生读课文。画出骆驼外形和生理特点的词句。、出示自学提示，按要求完成表格。、学生自学，老师巡视。及时解决问题，鼓励学生。（表扬能按课文介绍的顺序进行填表）。 、交流汇报。骆驼的特点适合沙漠环境作用又宽又厚的脚掌不会陷入沙子里长途跋涉在沙漠中，为人们运送东西，成为交通工具。长长的眼睫毛阻挡风沙鼻子能张能合沙尘难以侵入驼峰贮存营养灵敏的嗅觉找到水源3、学习第1自然段。、出示骆驼的图片，介绍它的生理特点。、骆驼的鼻孔闭起来是什么样子，想不想看看？（课件：图片）、驼峰有什么神奇的？猜一猜，骆驼能多长时间不喝水？学生自由发言，交流课后搜集的资料。、指导朗读这一自然段。4、学习24自然段。、指名按自然段读课文。、人们为什么称之为“沙漠之舟”？、观看沙漠的影片，了解沙漠的恶劣环境。三、巩固练习。（填上合适的关联词。）、骆驼（ ）身体高大，（ ）走路并不笨拙。、（ ）骆驼的腿上有一大片胼胝，（ ）趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。四、赞美骆驼。（可以是一句话，也可以是一首诗。）五、小结：骆驼能为人们带路、报警、驮东西，是因为它自身的生理特点能适应环境，所以才能为人
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