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文档简介
最后一课 都德 第一课时 目录 4 课时作业 1 激情导入 2 理解词句 品味语言 3 课堂探究 1 品味语言 理解文中重要词句的含义 2 从情节和环境角度解读文本 重难点 1 利用注释 修辞等方法理解文中重要词句 2 分析概括小弗郎士的见闻 捐躯赴国难 视死忽如归 开拓辽阔疆域 创造辉煌文化 这是爱国情怀 维护祖国主权独立和领土完整 祖国的领土不能被分裂 更不能被侵占 这也是爱国情怀 热爱祖国语言 传承祖国历史文化 弘扬民族精神 这依然是爱国情怀 爱国情怀 咱们中国人肯定有 今天我们跟着小弗郎士的脚步来看看法国人有没有爱国情怀 阿尔丰斯 都德 1840 1897 是法国19世纪著名的现实主义小说家 出生于普罗旺斯省尼姆城 其代表作 最后一课 柏林之围 等都已成为世界文学的珍品 一八七零年七月 法国首先向普鲁士宣战 九月 色当一役 法军大败 拿破仑三世被俘 普鲁士军队长驱直入 占领了法国的阿尔萨斯 洛林等三分之一以上的土地 这时 对法国来说 已经变成自卫战争 面对普鲁士军队的烧杀掠夺 法国人民同仇敌忾 抗击敌人 这个短篇小说 就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材 通过描写最后一堂法文课的情景 普鲁士 18世纪至19世纪德意志境内一个军事专制的国家 它在普法战争中击败了法国 最后统一了德意志 督学 教育行政机关负责视察 监督学校工作的人员 圆体字 法文的一种书写体 字母的拐角处呈弧形 哽咽 赚钱 踱步 捂 祈祷 惩罚 诧异 婉转 戒尺 郝叟 皱边 督学 膝头 懊悔 萨 挟 惨白 钥匙 磨 损诧 凳 藤 g ng w ch h os u x xi m d ng c n o zh u w n q d o zhu n t ng ch y o s d ji ch ng du 如何理解 又出了什么事啦 注意这句话中的 又 字 一个 又 字 写出了在那个动荡的时代里战乱频繁 变故迭起 人心惶惶 还通过孩子的疑惑的眼光 在小说一开始的时候就埋下了伏笔 预示着将要发生的一件大事 因此 后来的最后一节法语课上的情节才显得水到渠成 为什么文中要这样说 柏林已经来了命令 阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了 柏林是当时普鲁士的首都 普法战争中法国失败 法国的阿尔萨斯和洛林两个省 都是欧洲西部的钢铁产地 被迫割让给普鲁士 普鲁士命令这两个省的学校只能教德语 这也是韩麦尔先生在阿尔萨斯上最后一堂法语课的原因 啊 那些坏家伙 他们贴在镇公所布告牌上的 原来就是这么一回事 这句中的 那些坏家伙 指的是谁 那些坏家伙指的是占领阿尔萨斯和洛林的普鲁士军队 赏析 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住他们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 该句用了比喻的修辞手法 监狱把人们囚禁起来使他们失去自由 比喻国土被侵略者占领 人民失去了自由 打开监狱大门 比喻赶走侵略者 人民重新获得自由 打开监狱大门的钥匙 比喻记住法国人民自己的语言 因为语言是民族的象征 不忘记本民族的语言 就不会忘记自己的祖国 另外 语言是人民交流思想感情的媒介 法国语言能够把法国人民的爱国情感聚集成一种反侵略的强大力量 这种力量可以赶走侵略者 使人民获得自由 1 请从小弗郎士的角度概括本文的主要内容 小弗郎士 课前 那天早晨上学去得晚 急忙赶到学校 1 2 3 小弗郎士 课后 理解并钦佩韩麦尔先生的爱国情怀 小弗郎士 课中 懊悔以前没有认真听课 难过答不出分词用法 觉醒认真听课 2 能够让小弗郎士学习态度发生转变的最后一课与平常的课相比 有哪些特点 1 课堂气氛是安静而严肃的 2 教师态度也是温和的 3 教室里聚集了很多镇上的人 他们也来参加最后一课的学习 4 韩麦尔老师穿上了礼服 来纪念这最后一课 3 本文标题是最后一课 主体部分是上课 应该略写上课前的事 可是本文详写小弗郎士上学途中的情况 这是为什么 这是为了介绍本文的环境 自然环境和社会环境 小弗郎士出场 有一段自然景色描写 天气那么暖和 那么晴朗 最关键的两个词是 暖和与晴朗 暖和写人的心理感觉 而晴朗则是视觉认识 如此描写 说明小弗郎士此时的心里洋溢着陶醉于自然的美感 而且 句末 那个显著的叹号 把他的幸福感极大夸张了 在之后展开的场景里有画眉的婉转歌唱 还有操练的普鲁士兵 自然景致的欢快与普鲁士兵的操练形成强烈反差 可是这不影响小弗郎士的好心情 这更加说明 小弗郎士非常单纯 他不太知道普鲁士兵的操练意味着什么 又会怎样深刻改变自己的生活 一个不喜欢上课 而淘气爱玩 不懂事的孩子形象即刻呈现在我们面前 镇公所的布告牌展示了社会坏境 一切坏消息都是从布告牌传出来的 法国吃败仗 征伐啦 司令部各种命令 这表明处于战乱背景 又是战败国 为后文小弗郎士上最后的法语课作了铺垫 普鲁士强迫阿尔萨斯和洛林学校只能教德语 这又会激起学校老师和附近的法国人民的反抗 展示法国人深爱法语 深爱自己的祖国 人们都眷念最后一课 1 抄写重要的基础词
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