岳麓版选修1 北宋王安石变法 学案2.doc

第6课北宋王安石变法巧建结构自学导引一、“三冗”与积贫积弱1.“三冗”(1)原因：北宋为加强_，采取一系列措施而产生的负面影响。(2)表现：冗官、_、_。2.积贫积弱(1)积贫出现的原因：_所需巨额费用，对_和_的战争费用及_。(2)积弱出现的原因：削弱武将的_，领兵作战的将领没有_的权力，导致宋军在对辽、西夏的战争中连年失败。(3)“三冗”两积引起严重的社会危机，_逐渐成为朝野共识。答案：1.(1)中央集权(2)冗兵冗费2.(1)养兵、养官辽西夏高额赔款(2)兵权调动军队(3)革新除弊二、“拗相公”1.王安石给仁宗进献_，要求“变革天下之弊法”，未被接受。2.王安石“三不足”精神是指“_，_，_”。答案：1.言事书2.天变不足畏人言不足恤祖宗之法不足守三、理财1.开始变法：_年，王安石任宰相，开始推行新法，核心内容是_。2.理财内容(1)青苗法目的：为了解决豪强之家放高利贷导致农民破产的问题，同时增加政府的收入。内容：由政府拿出一定数量的_或_作本，在夏秋两收以前以低息借给农民，到夏秋两收之后，农民按20%30%的利息归还钱粮。(2)募役法原因：_。内容：由州县政府出钱雇人服役。政府根据每户的富裕程度摊派“_”，越是大户人家出钱越多。(3)其他措施：农田水利法、_法、_法、市易法。(4)影响：理财新法在抑制_、保障_、增加政府收入等方面都取得了一定的成效。答案：1.1069富国强兵2.(1)钱粮食(2)百姓轮流到政府衙门中服役，影响了生产免役钱(3)均输方田均税(4)兼并农业生产四、整顿军队和科举1.整顿军队(1)针对冗兵问题，实行“_”措施，精减_，裁汰老弱士兵，归并军营，缩减_，以减少军队数量和军费开支。(2)强兵的改革措施包括_法、保马法、_法等。(3)作用：节省了_开支，改变了宋军原有的_，使宋军的战斗力有所提高。2.改革科举(1)改革科举制度 内容：废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制度，要求考生联系当前_，参加_的考试。作用：使科举考试得以选拔具有_之志和真才实学的人才，使一大批新进之士取代反对改革的旧官。(2)改革选官制度：宋代的选官途径主要是“_”。为克服其弊端，王安石提出对官员子弟同样应贯彻_的原则。答案：1.(1)省兵军队编制(2)保甲将兵(3)军费编制2.(1)实际经义策论经纶济世(2)恩荫择优录用五、新法的局限与变质1.新法的局限(1)王安石变法针对的是社会上层的_、_和富商，因此从一开始就遭到激烈的反对。(2)王安石认为增加政府收入，就要扩大税源，要“_”。可是一旦执行不善，在实行过程中加重了贫苦百姓的负担，便会引起_的不满，成为反对派攻击新法的借口。2.“元祐更化”：1085年，宋哲宗继位，由太皇太后高氏临朝听政。她执政后，立即起用司马光等反对新法者。_等逐步废除了王安石的全部新法，变法派成员相继被排挤出朝廷，史称“元祐更化”。3.新法的变质(1)宋哲宗时期的党争：_年，宋哲宗亲政。他起用变法派，打击守旧派，逐步恢复王安石的部分新法。但新旧两派的斗争愈演愈烈，朝堂之上逐渐分化出许多派别，_纷起。(2)宋徽宗时期新法变质：宋徽宗时期，宰相_借恢复新法之名，行聚敛之实，王安石变法原有的精神已经完全改变。答案：1.(1)大官僚大地主(2)取诸民民间2.司马光3.(1)1093党争(2)蔡京能力提升想一想根据清赵翼廿二史札记及所学知识，分析出现“三冗”现象的原因。想一想宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写：有的根本不能披甲上阵，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出十几步就落在了地上。这说明了什么？想一想从庆历新政昙花一现中，你能得到什么启示？想一想宋神宗为什么会起用王安石变法？想一想阅读王安石感事，这反映了什么历史信息？对王安石变法有何影响？议一议你怎么评价青苗法？想一想王安石变法中哪些措施触犯了大贵族、大地主的利益？对此你有何认识？想一想从更戍法到将兵法的变化，有何作用？想一想你能说出科举制的发展演变过程吗？想一想王安石说：“恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。”王安石的这段话主要是针对什么问题提出的？之后有何变化？想一想王安石变法失败的原因及教训是什么？答案：想一想：宋初为加强中央集权，分化地方事权，增设了大量官僚机构。读一读：士兵素质低下，战斗力不强，形成积弱局面。思一思：改革要从实际出发，从人民的利益出发，要做好充分的宣传和动员，改革者要有坚定的信心才能成功。想一想：维护统治。读一读：反映了北宋中期人民生活困苦、政治腐败等现象；为王安石变法打下了坚实的基础。议一议：目的是救农户之急，达到抑制兼并的目的，这一制度增加了政府的财政收入，抑制了豪强的盘剥，一定程度上缓和了阶级矛盾。想一想：青苗法、募役法、方田均税法。认识：新法主要调整国家和官僚、地主的关系，必然遭到他们反对。想一想：兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。思一思：隋朝建立，唐朝发展，宋朝完善，明朝衰落，1905年废除。读一读：恩荫。王安石要求对官员子弟同样贯彻择优录用的原则。想一想：原因：王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，遭到了他们的阻挠和破坏。宋神宗在变法后期的动摇。宋神宗死后，司马光任宰相，废除了新法。在变法过程中，由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象。教训：改革是艰辛的，必然会充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念，毫不动摇，才能成功。此外要注意用人。典例导析【典例1】 (2004年上海，6)公元997年，宋廷岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，“民贫乏食”而反。造成这种统治危机的根源是()a.经济衰退b.起义频繁c.兵力不足d.吏治腐败解析：本题主要考查王安石变法的原因，注意王安石变法的特殊之处是因北宋中期出现的社会问题尤其突出造成的。解答本题首先要把握题干情景：财政危机导致社会危机。这又是由北宋官僚机构庞大、吏治腐败导致的，所以吏治腐败是统治危机的根源。答案：d【典例2】 王安石变法的措施中兼有打击官僚贵族特权、增加政府收入和保障农民生产时间的是()a.青苗法b.募役法c.市易法d.方田均税法解析：本题主要考查王安石变法中的募役法的内容和作用。募役法是指政府向应服役而不愿服役的人户收取免役钱，雇人服役，这样就保障了农民的生产时间；不服役的官僚、地主也要出钱，这样既打击了官僚贵族特权，又可以增加政府收入。答案：b【典例3】 下列变法改革中涉及学校教育、人才选拔方面的是()a.商鞅变法b.北魏孝文帝改革c.王安石变法d.张居正改革解析：本题主要考查王安石变法在教育科举方面的成就。从a、b、d三项改革所涉及的内容看，都不符合题干要求。只有王安石变法时对科举和学校制度进行了改革，故c项符合题意。答案：c思维启示解答这类题目的关键是明确题目所问的问题是什么，如本题主要是问背景中的“根源”。1.王安石变法中的理财措施是整个变法中的核心措施，也是高考考查的重要知识点。要重点掌握理财的主要措施，尤其是青苗法、募役法等内容及影响。2.从考查的题型上看，主要是选择题，也出现过材料题。要注意教育和科举是两个不同的内容，教育的改革是为科举服务的，而科举的改革主要是为变法选拔人才。思维发散 【发散点1】 比较商鞅变法和王安石变法的异同，并谈谈你对改革的认识。【发散点2】 对王安石变法的评价。答案：1.参考答案：(1)相同点：直接目的都是为了富国强兵。变法都得到了王权的支持。变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。变法者的个人命运基本相同。变法都对生产关系作了调整。(2)不同点：背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。根本目的不同：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。(3)认识：改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者的个人命运为转移。改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。2.对王安石变法的评价要从两个方面分析：一是变法的不足和不可避免的局限性，主要表现在：王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从