乘法初步认识教案2-6口诀.doc

灵宝市第三小学导学案学科数 学班 级二( 4 )执笔人苏水苗执教时间2015年 月 日课 题5的乘法口诀（练习课）内 容教材练习十第36题。学 习目 标1、 使学生能进一步熟记5的乘法口诀。2、能正确运用5的乘法口诀进行计算，并且会用一句5的乘法口诀写出两道乘法算式。教 学重 点激发学生学习乘法口诀的兴趣，熟记5的乘法口诀。教 学难 点激发学生学习乘法口诀的兴趣，熟记5的乘法口诀。教 具准 备口算卡片、多媒体课件。课 时安 排教学过程一、复习1、对口令。（ ）一十 三五（ ） 四五（ ） 一五（ ） （ ）二十五2、出示口算卡片。51= 25= 45= 55= 52= 54= 53= 35=二、指导练习1、完成练习十第3题。出示书上插图，请学生根据图说说自己发现的信息，汇报后独立解决，集体订正。2、完成练习十第4题。背出5的乘法口诀。（可分多种形式：集体背、指名背、小组同学相互背）2、 听口诀，写算式。练习时，以两人为一组，一个学生念口诀，另一个学生写，然后交换。3、 完成练习十第5、6题。第5题独立完成，然后集体订正。第6题：多媒体出示情景图，先让学生说图意，然后独立完成。集体订正时，让学生说说是怎样想的。三、积累运用1、我会填。（ ）（ ）=15 （ ）（ ）=20（ ）（ ）=15 （ ）（ ）=202、列式计算。 5个3相加是多少？ 5乘4，积是多少？ 两个乘数都是5，积是多少？五、总结小结通过这节课的练习，大家有什么收获？课时作业一、 把口诀填完整（ ）一十 （ ）五二十 （ ）五十五一五（ ） 五五（ ） 四（ ）二十二、 写出乘法算式，算出得数，并写出口诀。3乘5 2个5相加 5和4相乘 算式： 算式： 算式： 口诀： 口诀： 口诀： 三、 填一填。 （ ）（ ）=15 （ ）（ ）=5 （ ）（ ）=15（ ）（ ）=5 （ ）（ ）=20 （ ）（ ）=10（ ）（ ）=20 （ ）（ ）=10 四、 看图写算式。、每只小猴摘5个桃。2只小猴摘（ ）个桃。列式：3只小猴摘（ ）个桃。列式：4只小猴摘（ ）个桃。列式： 灵宝市第三小学导学案学科数 学班 级二( 4 )执笔人苏水苗执教时间2015年 月 日课 题2、3、4的乘法口诀内 容教材第54、55页例题24，“做一做”及练习十一第13题。学 习目 标1、使学生学会24的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。2、使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。教 学重 点理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。教 学难 点理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。教 具准 备游戏的图片、录音机、头饰、算式卡片、小棍若干课 时安 排教学过程一、探究新知（1）用3根小棒你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。摆一人“工”“个”“干”“大”字等。一个字用3根小棒（13或31），用口诀（一三得三），那么摆两个字、三个字、四个字呢？（2）刚才同学们总结出了3的乘法口诀，总结得好。现在我们分小组再来总结2和4的乘法口诀，看哪个小组总结得最快最好。反馈得出2的乘法口诀：二二得四二三得六二四得八 得出4的乘法口诀：四四十六四五二十四六二十四一、 积累运用刚才你们学得很好，小精灵很高兴，要带你们一块去玩一玩，上哪儿去？注意听。（放音乐）小精灵带你们来到小树林，小动物们都兴高采烈地参加动力脑筋爷爷组织的有奖大赛，你们愿意参加吗？（1）口算。（卡片15道题）完（2）投篮比赛。（说明：每人分一张 10 15 6 12 53 33 9 20 5 2 54 52 51 32 21 34 （3）游戏：“捉鼠比赛”。说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。黑猫队：3人，白猫队：3人。二、 总结提升同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？ 灵宝市第三小学导学案学科数 学班 级二( 4 )执笔人苏水苗执教时间2015年 月 日课 题乘加乘减内 容教材第58页例5，“做一做”及练习十二第14题。学 习目 标（1）学会乘加、乘减算式的计算方法。（2）通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。教 学重 点乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系，教 学难 点通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。教 具准 备多媒体课件、投影仪课 时安 排教学过程一、 课堂导入学校组织秋游，游乐场里热火朝天。（多媒体出示：教材58页主题图）从图中你看到了什么？（看到有4个旋转木马，每个木马上可坐3人）二、 探究新知（1） 根据这个画图，你想提出哪些与数学有关的问题？（2） 小组讨论。（3） 交流汇报。（4） 观察算式说说自己的想法。如：43111这个算式先算什么？43在图中求的是什么？为什么要减133+211这个算式先算什么？33在图中求的是什么？（5） 板书课题：“乘加乘减”三、 积累应用，巩固提高（1） 课件出示教材58页“做一做”第1题。学生独立完成，汇报交流。（2） 动手操作。展开自己的想象，并用学具摆出自己喜欢的图形，用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。（3） 完成练习十二第14题。四、 总结提升这节课你们有什么收获？谁的表现最好？ 乘加乘减3+3+3+21133+21143111 灵宝市第三小学导学案学科数 学班 级二( 4 )执笔人苏水苗执教时间2015年 月 日课 题6的乘法口诀内 容教材第60页例6，“做一做”和练习十三第1、2题。学 习目 标1、经历归纳6的乘法口诀过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握的乘法口诀。2、能正确熟练地运用口诀计算两个数相乘的积。教 学重 点使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确用的乘法口诀计算两个数和相乘的积。教 学难 点根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。教 具准 备多媒体课件、三角形、小棒、数字卡片。课 时安 排教学过程一、 情境导入，复习准备（1） 出示习题。4+4+4+435234255 3+3+31325512+2+23352为什么你能算得这么快？你有什么好办法？（把加法算式改写成乘法算式来计算，会快一些）（2） 对口令。（15的乘法口诀）（3）今天这节课我们一起去探索新的口诀，比一比谁编得好。二、 探究新知学习的乘法口诀。（1） 多媒体出示教材第60页情境图。（2） 瞧，这里有一些豆荚，请大家仔细观察，一共有几个豆荚？（3） 每个豆荚中有几颗豆子？一共有多少颗豆子？完成下面表格：豆荚个数123456豆子颗数612（3）小组活动。根据表格写出乘法算式，根据乘法算式编出乘法口诀。汇报交流：616 166 口诀：一六得六62122612口诀：二六十二63183618口诀：三六十八64244624口诀：四六二十四65305630口诀：五六三十66366636口诀：六六三十六（4）读记口诀，想一想相邻的口诀相差几。（相邻两句口诀相差6）（5）摆一摆。小组长任意提问：摆：（1、2、3、）个六边形，用多少根小棒？然后组员回答并说出乘法算式和乘法口诀。三、 积累应用，巩固提高（1）师生对口令。一六得六、二六十二、六六三十六（2）算一算填一填。26 5646二六（）五六（）四六（）做完后集体订正。（3）完成练习十三第14、2题。四、 总结提升这节课你学会了什么？ 6的乘法口诀183036224212+6+6+6+6+66166一六得六6162612二六十二62123618三六十八63184624四六二十四64245630五六三十65306636六六三十六6636灵宝市第三小学导学案学科数 学班 级二( 4 )执笔人苏水苗执教时间2015年 月 日课 题6的乘法口诀（练习课）内 容教材练习十三第610题。学 习目 标1、熟记6的乘法口诀。2、会用6的乘法口诀计算，并能解决生活中的一些问题。教 学重 点熟记并背诵16的乘法口诀，提高学生的计算速度。教 学难 点培养、训练学生思维的敏捷性及较强的口头表达能力。教 具准 备多媒体课件、数字卡片课 时安 排教学过程一、 复习旧知（1） 对口令。（6的乘法口诀）同桌对口令，师生对口令（2） 开火车，口算乘法。23 45 36 6616 26 44 2524 35 33 46二、 指导练习（1） 练习十三第7题。多媒体出示表格，向学生说明横行上的16和竖行上的16各数都看作乘数，把相乘的积写在两个数交叉的位置上。（2） 练习十三第6题。看谁都能做对。独立练习，集体订正。（3） 练习十三第9题。把学生分成两人一组，其中一个同学拿任意一张卡片，另一个同学要迅速说出哪两个数相乘得出卡片上的这个数。做完一轮互相交换。（4） 练习十三第8题（5） 练习十三第10题（6） 数学游戏：保护青蛙。三、 积累运用（1） 把口诀写完整。一六（ ） 二六（ ） （ ）（ ）十八三三（ ） 一（ ）得四 （ ）（ ）二十（2） 计算。43 42 44 3556 55 62 5424 32 66 64（3）每个小朋友分5个 ，6个小朋友分了多个 ？四、 总结提升这节课我们复习了16的乘法口诀。在生活中要经常用到哦。 6的乘法口诀（练习课） 16的乘法口诀游戏：保护青蛙 灵宝市第三小学导学案学科数 学班 级二( 4 )执笔人苏水苗执教时间2015年 月 日课 题解决问题乘法和加法应用题的区别内 容教材第63页例7及练习十四。学 习目 标1. 使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题。2. 分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。教 学重 点使学生学会解决乘法应用题和加法应用题。教 学难 点分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。教 具准 备多媒体课件、小圆片若干。课 时安 排教学过程一、复习导入（1）口算。23 2+5 42 515+3 43 5+5 1+4（2）列式计算。3个4相加是多少？5个2相加是多少？大家已经学习了16的乘法口诀，学会了计算相应的式子题和文字叙述题。今天，我们要一起来研究加法问题和乘法问题的区别，看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题。（3）教师板书课题，乘法和加法应用题的区别。二、探究新知（1）出示例7有4排桌子，每排5张，一共有多少张？有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？（2）分析解答例7. 看图思考。讨论列式。第1题：5420（张）答：一共有20张。第2题：5+49（张）答：一共有9张。进一步理解例7算式的意义。第1题的5表示每排有5张桌子，4表示有4排（也就是有4个这样的5张）：第2题的5表示第一排有5张桌子，4表示第二排有4张桌子。三、巩固练习（1） 完成练习十四第5题。（2） 完成练习十四其他练习。四、归纳乘法算式可用乘法口诀迅速地计算。求几个几用乘法计算，求几和几用加法计算。板书设计 解决问题乘法和加法应用题的区别 3+3+3+211 5420（张） 5+49（张）答：一共有20张。 答：一共有9张。灵宝市第三小学导学案学科数 学班 级二( 4 )执笔人苏水苗执教时间2015年 月 日课 题整理和复习内 容教材第66页第1、2题和练习十五。学 习目 标1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元的知识点。2、能对16的乘法口诀进行综合运用。教 学重 点整理和复习的方法。教 学难 点独立整理复习。教 具准 备多媒体课件、16的乘法口诀表，口诀卡片课 时安 排教学过程一、谈话引入（1）提出课堂目标。（2）回顾所学知识。这一单元你都学习了哪些知识？你印象最深的是什么？二、整理和复习（1）整理乘法口诀表。给乘法口诀卡片排序。汇报小组交流成果。观察口诀表你发现了什么规律？（2）整理乘法算式表。（教材第66页第2题）让学生托图中排好的乘法算式表的规律。提示学生摆好一列乘法算式表。让学生独立完成剩余算式的排列。三、综合练习（1