小学数学人教2011课标版二年级二年级数学上册 例4解决问题.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级二年级数学上册 例4解决问题.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级二年级数学上册 例4解决问题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学上册 例4解决问题晋宁县昆阳第三小学 陈亚萍教学内容: 二年级数学上册教材第2324页教学目标: 1、使学生经历解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法，学会解答这样的实际问题。2、培养学生运用知识解决问题的能力。 3、体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。教学重点：经历解决 “求比一个数多（少）几的数是多少”的问题的过程。 难点：领悟解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题的方法。 突破方法：用画图的策略尝试解决问题教具准备:课件教学过程：一、 拍手游戏 导入课题老师拍3下，你比老师多拍2下 你比老师少拍1下今天我们一起来学习有关“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题 板书课题：解决问题二、创设情境 师：本周我校进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。 评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二（2）班得多少面红旗？ 三、探究新知 1、出示课件（1）你知道了什么？求二（2）班的多少面？该怎样列式？为什么用加法？ （2）画图分析 二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的数是多少，用加法计算，列式为12+3 2、出示课件（1）你知道了什么？三班的小旗比一班少4面，你能说出三班得多少面红旗吗？ 小组合作，利用图中的信息，借助画图进行解决。（2）画图分析学生交流，说一说为什么。（求三班得了多少面?就是求比12少4的数是多少，用减法计算） 3、从评比表中你知道了什么？（哪个班得的多，哪个班得的少） 4、小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。 【意图】在操作中掌握方法，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 四、当堂检测 1、完成“做一做”。 你从图中得到了什么信息？要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系？ 学生自己解决。汇报解题思路 2、课件1、2、3、4题 【意图】通过练习，帮助学生进一步巩固“求比一个数多（少）几的数”的解答方法，体验解答的过程。 五、课堂总结 这节课你学会了什么？板书设计：解决问题 求比一个数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论