第20632号数一数.doc

第一单元数一数第一课时数一数教学内容：人教版数学P.2-P.5教学目标：教科书第23页的教学挂图制成多媒体课件，投影仪小一台,圆片10个、小棒10根110数字卡片一套。1、创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。4、使学生体验与人合作交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。教学准备:教学设计:一、谈话引入，激发兴趣小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？ 我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？数数看。伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。再请不会数的试着跟大家数几次。二、认真观察，交流汇报，了解数数认数情况1、激发观察兴趣。出示教科书第23页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？生：知道，学校。师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。现在我们来比一比，看哪个小朋友最聪明、最能干，能仔细观察这幅图，再把你所看到的内容告诉大家！”先给学生一定时间让学生随意观察，同桌同学互相说说，老师则深入组里了解、情况，在个别组里探讨数数规律，然后全班交流，互相进行评价。老师要对积极发言的学生及时表扬。2、数图中的数量。教师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。（1）数数量是1的事物。师：有几面国旗？配合学生的回答，课件出示一面国旗图并加上圈。师：有几位老师？在国旗的下面出示一个小圆圈。教师：一面国旗、一位老师都可以用数字“1”表示。课件同时在两幅图的左边出示数字“1”。教师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。师：看一看，图中还有哪些东西的数量是1？（一栋教学楼）此时不再单独出示教学楼的图。（2）数其他数量的事物。仿照（1）进行。数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数对不对。（3）认读数字卡10个数都数完后，教师先领读110各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。打乱顺序指数让学生读。（4）按方位数数可以顺着数，倒着数，说说6的前面是几，后面是几等等。三、操作感知，及时强化，层层深入1、数身边的实物这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴了几个字？2、 游戏找朋友。（1）师：小朋友，你们看图上有许多学习用品，请你们仔细观察，它要求我们做什么？ 将相同的物品用笔连起来。 这就是我们所说的找朋友，你们愿意试一试吗？（2）学生练习，教师巡视。（3）校对，并让学生说说你是怎样做的？ 3、开放性练习猜一猜、想一想、说一说、验一验手里最多能拿几根粉笔？盘里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几枝铅笔？四、小结今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等