过新年2.doc

西师版小学音乐一年级上册过 新 年教学目标：1.复习巩固do、re、mi、sol、la五个音。2.认识民族打击乐器小锣和小鼓，初步学会其演奏的方法。3.训练学生能用轻快、活泼具有弹性的声音来演奏歌曲。4、通过各种音乐活动学唱歌曲，感受掌握歌曲中节奏的难点。5、通过系列活动，了解自己和他人的一些过年方式、习俗及特殊物品的含义，让学生在舞蹈等艺术活动中运用艺术手段体验和表现过年的喜悦，交流分享带来的快乐。教材分析：过新年这首歌曲表达了过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂。歌曲中模仿锣鼓点的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音结束语，显得欢快热烈，意犹未尽。教学重点、难点、：1、学习用轻快、活泼具有弹性的声音演唱。2、认识打击乐器并能用乐器为歌曲伴奏。3、引导学生准确地唱好歌曲 ，掌握好节奏的变化教具准备：教学课件、鼓、锣教学过程：一、 师生问好随音乐进教室（过新年伴奏）师：欢迎小朋友们来到我们快乐的音乐课堂，X老师将和你们大家共同度过一节美好又生动的音乐课。1、问：孩子们，听了刚才的这段音乐觉得心情怎么样啊？（欢快，高兴）让我们来听一段音乐，仔细观察都看到了些什么？（过新年的视频）问：你们都看到了什么？（生答）师：刚才我们听到的这段音乐是春节序曲里的一段，它描绘了咱们中国人传统过新年的热闹景象。孩子们，在新年即将到来之即，人们会用哪些方式来迎接它呢？（贴窗花，舞龙灯，放鞭炮等）这些都是我们中国人传统过年的一些习俗，人们为了营造喜庆的气氛，经常会在自家的门口挂上一展一展的红灯笼。2、红灯笼上写上音符1、2、3、5、6、（师教唱）3、你们看，家家户户门前呀都挂起了一串一串的红灯笼1、6 6 6 6 / 6 0 / 2、2 2 2 2 / 2 0 / 3、5 5 5 / 4、1 1 1 /4、挂好了红灯笼，我们还要在自家门前贴上春联（来看一看我家贴的是什么）1、请生读。2、用不同的拍手力度来读这幅对联呢？（先慢后快）3、高兴的表情读。横批：过新年分角色读二、 新课教学一、情景导入新年是我国民间最热闹最传统的节日，当新年的钟声敲响的时候，我们迎来了崭新的一年。在新的一年里，有新的气象，新的内容，还有能穿漂亮的衣服，吃好吃的东西，你们高不高兴，（高兴）那你们喜欢过新年吗？（喜欢）过年了，大街小巷家家户户都是非常的喜庆，热闹，当然呀最高兴的就是小孩子们，他们唱起了好听的儿歌。让我们一起来听一听：1、第一次听音乐过新年师问：你们听了这首歌，觉得心情怎么样呀？（生答：高兴，快乐）还听到了有什么乐器的声音吗？（鼓）2、第二次听歌曲从这首歌体里体会到了高兴，欢快的感觉，还听到有鼓的声音，鼓非常多的运用到我们热闹的气氛当中。看，老师这里呀有一个鼓，听听它的声音？（咚咚咚咚）请孩子们跟我读。那我们就把刚才体会到的感情放在脸上，笑起来（师教），再把鼓的动作加进去，让老师看到你们这种高兴，快乐？3、介绍锣除了鼓以外，还听到有其它乐器的声音吗？（生答）锵的声音是什么乐器呢？师：孩子们请看，它的名字叫锣，是金属做的，象盘子，但我们只能敲凸出来的部分，锣的声音特别的轻脆，响亮，听一听。4、节奏练习请孩子们听听老师这个节奏，请生跟我读。请一个学生上台学敲第一个节奏，表扬学生。可是我们没带那么多的鼓和锣，请孩子们想想办法，利用身边的东西来代替一下？（1）、X X X X / X 0 / （2）、X X / X X X / 咚咚 咚咚 锵 咚 锵 咚咚 锵（3）、X X / X X 0 / X X / X 0 / 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵在民间，通常我们把这个节奏叫锣鼓点先分组锣手，鼓手（锣拍手、鼓拍腿）再合二、新授课1、读歌词（师教读）老师在这个锣鼓点的前面加上歌词，我们一起来读一读。师：咱们这么一配合呀，把锣鼓声变成了好听的儿歌2、师范唱师：歌曲中哪一句歌词是孩子们特别熟悉的？（对联）这幅春联贴在我们的门联上，它也是有心情的，它也是很高兴的。（再读一次）随着歌曲的旋律，用这上面出现的节奏，用拍手的方式模拟一下鞭炮声声迎新年，唱歌跳舞多欢畅3、学唱歌曲：划开锣鼓的节奏，师教唱歌谱孩子们想不想学这首歌呀？现在我们来学一学4、师教唱歌词5、难点解决（幸福的生活甜呀甜又香）师加上手势人们不断露出喜悦之感，而且歌声里也饱含一种幸福之感，用自我陶醉的感觉来唱，请同学们发自内心的把这一句唱一下。师用声音示范高音的唱法（声音的位置高一点，轻一点）6、出示幻灯片11解决最后一句锣鼓点1 6 / 5 3 0 / 5 6 / 1 0 / 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵锣鼓声表达了一种跳跃、激动、振奋人心的心情，我们用自己幸福的方式来唱，看哪一位小朋友唱出这种幸福之感。7、分组演唱：这首歌曲是两大部分，我们分组演唱8、完整地演唱歌曲（跟伴奏）9、用自己喜欢的方式表演10、加上锣鼓的声音演唱歌曲孩子们，有锣有鼓才叫热闹，让我们把敲锣打鼓的场面加进去。他们的心情呀是万分的喜悦，从它们的锣鼓声就可以透露和表达这一点。11、表演唱（舞蹈）锣鼓表现了我们的喜悦，歌声唱出了我们的幸福，其实我们在唱歌的时候，除了演唱，拍手，还可以用另一种方式来表现歌曲，更加可以表达那一种喜悦，欢乐。师问：你们知道是什么方式吗？（舞蹈）请孩子们用自己喜欢的动作表达那种喜悦、幸福12、请生上台表现歌曲（我觉得XX跳得真好，来带动大家跳一跳）表扬学生三、拓展1、 新年的钟声（春节联欢晚会）孩子们，新年的钟声就要敲响了，在新年里，你们最想说的第一句话是什么呀？（师引导：告诉大家过年了，过年了。新年里，钟声响了，人们会用发自内心的欢呼来迎接新年的到来，请生跟我说。孩子们，让我们全校的老师、同学都听到你的欢呼。）新年快要到了，老师在这里给大家拜个早年：祝大家过年好，祝你们在新的一年里身体健康，学习进步。2、新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒