(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁 详案.docx

卖油翁教学设计教学目标1. 了解文言常识，如谥号、唐宋八大家、文言小说等；2. 积累文言实词，辨别文中“以”“而”“之”“亦”“但”“安”等虚词；3. 揣摩关键语句，用文中词句概括人物相关内容，感受文言表达的简洁之美；4. 学读笔记小说，从小说情节的开端、发展、高潮和结局四部分来读故事。5. 抓住关键语句，揣摩人物的心理和态度，分析陈尧咨和卖油翁的人物性格特征，体会其中所展示的“熟能生巧”道理。（重难点）教学过程：一、导入同学们好，说起古代的志怪小说，我们很容易就能想起上学期学过的选自蒲松龄聊斋志异的狼，不过很多同学可能忽视的是，我们上学期一同学习的还有志人小说选自南朝宋刘义庆组织编写的世说新语的咏雪和陈太丘与友期行。今天我们学习的卖油翁，也是一篇志人小说，作者是北宋的欧阳修。这些文言小说不管是志人志怪，都短小精悍，且情节完整，以刻画人物形象为中心，小故事中往往蕴含着大道理，非常适合我们学习诵读。二、三读课文，熟悉故事。先自读，读准字音；再抽取一名学生来读（随机），纠正字音；（容易读错的音：矜 圃 担 睨 颔 忿 酌 杓 ）然后用3分钟时间，结合注释疏通词句，特别要注意的是文中表现人物的神态、动作和语言的词句，这些人物描写往往能体现人物的心理，有助于我们揣摩朗读时的语调和语气。学生推荐一名同学（点名）示范。读出节奏。（谥号）最后齐读。三、随堂练习，巩固基础（删，随文讲解）既然我们已经做了充分的预习，而且已经读了多遍，那老师就来考考大家，看看大家对文言字词的掌握情况。善（擅长）射 自矜（夸耀） 释（手不释卷、心下释然）担（动词为dan第一声，用肩挑，担负）酌：以我酌油知之 引申义，倒入 徐以杓酌油沥之 本意，舀取以：以此自矜 以我酌油知之 凭、靠 徐以杓酌油沥之 用；以钱覆其口 把之：睨之久而不去 指康肃公射箭 但微颔之 指康肃公射箭十中八九这一情况 以我酌油知之 指射箭是凭手熟的道理 徐以杓酌油沥之 指油 康肃笑而遣之 四、四步情节，两个人物1.开端见矛盾我们已经读了几遍，相信大家对这个故事应该没有什么障碍了。那我先问一个简单的问题，本文是谁和谁的故事？卖油翁和陈尧咨（取康肃公）本文写的是关于康肃公和卖油翁的事。用两个字分别概括一下他们俩做了什么事。康肃公发矢 卖油翁沥油（对偶的形式）【板书】同学们很厉害呀，不知不觉就作出一副工整的对联，文言文就是如此的简洁而优美。接下去回答，也请同学们尽可能地用文中的词句来回答。康肃公发矢（有的放矢），技术如何呢？文中的具体表现是十中八九【板书】。射十箭中了八九箭，这样的箭术在当时算什么水平？当世无双（同学们都已经学会用文中的词句回答了，真是可以用一个字来形容，聪明。）也就是说，他的箭术没有第二个人能比得上，而康肃公也“以此自矜”。“以”的意思是？因此还是凭借？如果是因此的话，有因果关系，因为他箭术当世无双，所以他就自夸。而如果解释为凭、靠，凭着这一点而自矜、自夸。哪一个更符合人物的性格呢？显然是凭借。而且，此处是介词，作因此解的话，就变成连词了。由此我们可以知道，康肃公是一个怎样的人？心高气傲。我们来想象一下，当康肃公在自家园子射箭，十中八九的时候，他的脸上会是一种什么样的表情？洋洋自得。如此，“以此自矜”的以当解释为凭、靠。然而这时候，有一个卖油翁路过了。他对康肃公的箭术持什么态度呢？我们一起来把第一段读一遍。【齐读第一段】这一段中，哪些词句表现了卖油翁对康肃公箭术的态度？睨斜着眼看，很不在意；但微颔之只是微微点头，并不十分赞赏。【板书】这些是人物描写中的神态、动作描写。让我们揣摩一下，从这些神态中可以看出了卖油翁怎样的心理？【请一生回答，卖油翁心里会怎么想】这些箭术没什么了不起的。我们从这两处细节可以看出，卖油翁对康肃公的箭术不以为意（非不以为然）。【读】这时候矛盾就出来了。我们再把第一段读一下，体会其中的微妙关系。 2.发展现人性人物所面对的矛盾就是小说的开端。推动情节发展的，往往是小说中的人物对待矛盾的做法。康肃公凭借着当世无双十中八九的箭法自矜，没想到一个路过的卖油翁却没有给他掌声喝彩，康肃公怎么会轻易放过他呢？于是他追问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这是对康肃公的语言描写，连用两个反问句，“你也懂得射箭吗？我的箭术不也是精湛的吗？”他的潜台词是，“你这老头儿根本不懂得射箭！你根本不明白我射箭射得多好！”你能体会到康肃公的什么语气？质问，盛气凌人。卖油翁却说：无他，但手熟尔。没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。这又是什么语气？淡然，不卑不亢。康肃公听了这样的回答，神情有什么变化？忿然，十分气愤的样子。【板书】3.高潮展神技康肃公气愤地说：“尔安敢轻吾射？”可以说，康肃公是喜怒都形于色的。康肃公这一次对卖油翁说的话与第一次有什么不同的地方？称呼，标点，以及一些虚词。汝尔【板书】；汝，多用于称同辈或后辈；而“尔汝”：1，古代尊长对幼卑者的称呼，引申轻贱之称；2，表示亲昵。两个称呼，汝用汝还可以理解，毕竟康肃公身份地位比这个平民老头儿要高很多，但直呼尔就比汝非常不尊重了。亦安【板书】；论语十二章中，有朋自远方来，不亦乐乎？这里不亦的语气相对还比较委婉，但安怎么你怎么敢轻视我的箭术？这种无礼的反问就显得康肃公脾气非常的暴躁。如果不是因为对方是一个老头子，康肃公说不定就直接拎起对方的领子了。而问号变感叹号，怒斥的口气更加强烈，矛盾集中起来，直接把情节带入了高潮。我们把康肃公的这两次问话读一读，要读出其中的变化。【读】但是面对康肃公的怒斥，卖油翁怎么回答又怎么做的？【师读】翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以前覆其口徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。卖油翁说，凭借我倒油的经验知道这个道理，什么道理射箭是凭手熟，也就是说，没什么大不了的。接下去，他用了哪些动作来展示他的沥油技术？取，置，覆，酌，沥【板书】。五个动词一气呵成，可见卖油翁的成竹在胸。他的沥油技术具体表现如何？自钱孔入，而钱不湿。也用四个字来概括一下钱孔不湿。【板书】这种技巧能不能使你叹服呢？要练成这样的技巧，恐怕要经过长年累月的练习，是非常难得的。我们见了要惊叹，那康肃公见了之后有什么反应？笑而遣之。能够让这么一个心高气傲的康肃公一改之前的怒容，笑着打发他，可见卖油翁的沥油技术也让康肃公不得不佩服。然而，卖油翁对自己的技术又持什么态度？唯手熟尔。【板书】【康肃公发矢十中八九以此自矜 翁睨之胆寒颔之卖油翁沥油钱孔不湿惟手熟尔 公忿然笑而遣之】卖油翁通过他的技术，告诉了康肃公什么道理？孰能生巧。“巧”对于卖油翁来说，就是沥油而钱孔不湿；对于康肃公来说，就是发矢十中八九甚至百发百中。要做到这一切，离不开熟。4.结局引深意最后，康肃公笑而遣之，笑着打发卖油翁走了。这里面的“笑”，可以说有许多意味。你怎么理解？会意，明白了卖油翁的意图，确实是“无他，惟手熟尔”；尴尬，下不了台；自嘲；通达爽快；五、总结提升卖油翁告诉了我们一个孰能生巧的道理，任何事都不能骄傲，只要不断地练习熟练，就有可能达到“巧”的境界。而文学作品的解读，往往可