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一年级下册语文园地三查字典教学设计大城县北位乡正村中心小学 苏丽教学目标：学会用音序查字法查字典，懂得音序查字法的方法。教学重点：学会正确使用音序查字法查字典。教学难点：音序查字法步骤。课前准备：1、带有插图的课件。（教师）2、准备最新版本的新华字典。（学生）教学过程：一、猜谜引入，激发兴趣1、师：同学们今天我们要上的这节课是和学习用品有关的，同学们猜一猜是什么呢?生：猜。到底是什么呢？我们来看一个谜语（课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问啥都有。谁要有事请教它，还得自己去动手。）对了，这就是字典。字典是一位不会说话的老师，我们有很多事情都可以请教它。2、认识新编学生字典。3、了解字典的作用。师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？二、情境活动，做好准备1、师：要想学习这个本领，我们得先过三关。2、过三关游戏。（1）第一关：背一背。复习汉语拼音字母表。指名按顺序背诵。全班按顺序背诵。（2）第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。（生完成答题卡练习，并找学生到电子白板上演示）（3）第三关：认一认。教师出示“厨”：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。3、师：“厨”是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们已经过了三关，可以借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了。三、分步指导，学会查字1、师：“厨”字很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。2、比一比，看谁跟着老师找得快。（1）教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。（2）找到大写字母C。（3）找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的页码。（4）翻开字典，找到相应页码，找到音节chu，按照字的四声次序找到要查的字“厨”。（5）学生读字典上的意思。3、这就是字典它不会说话但是它非常的有学问，我们还把查字典变成了查字法口诀。（1）师出示“音序查字法口诀”，并且范读。通过题目总结今天学习的查字典的方法：音序查字法（板书）（彩色粉笔）（2）生读“音序查字法口诀”并从中找出音序查字法的步骤。（3）学生找出音序查字法的步骤，（板书）四、巩固练习，培养查字能力1、说一说：音序查字法的步骤是怎样的。2、练一练：完成查课本40页的练习：音序查字法查“漂、踪，”（板书）3、赛一赛：夺红旗比赛，完成答题卡上练习。用音序查字法查“赠、将、尺”三个字并组词。（板书）五、小结我们刚刚查的这三个字都在这首诗里（课件）诗的名字叫赠汪伦是我国唐代诗人李白写的一首诗，我们通过查字典理解了“赠、奖、尺”的意思，那你发现还有一些字的意思你不太理解，我们就可以请教字典了。师生共同总结音序查字法的方法。六、作业用音序查字法理解古诗赠汪伦这首诗的意思。板书：音序查字法生字大写字
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