钟妹秀《月亮上的足迹》教案.doc

月亮上的足迹【教学目标】1学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。2快速阅读课文，较快地了解文章的内容大意写的是登月事件及其意义。3用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容要点。4学用文章的写作技巧和语言。【教学重点】分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。【教学难点】对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。【教学方法】 1快速阅读法。2谈话法。3、讨论探究法【课时安排】 1课时【教学过程】 一、导语激趣，引人课题。 投影：出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片。访太空的录相资料。先简要解说图片内容。 教师：同学们，你们知道这些珍贵的图片资料是怎么得来的吗？对，是我们的宇航员登上月球后拍摄的。（或是通过人造卫星拍摄的）那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习月亮上的足迹）。 （板书课题、作者） 二、整体感知课文（一）作者介绍（二）生字词学习：学习词语，掌握下列词语的读音和意思。观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。畅谈（chng）：尽情地谈。里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。昂首挺立：仰着头笔直地立着。遥遥在望：形容远远地可以看到。可望而不可即（j）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。（三）快速阅读课文，完成下列各题。 1.哪三位宇航员参加了这次登月？这次伟大的探险经历了多长时间？明确：飞船指令长阿姆斯特朗、指令舱驾驶员科林斯和登月舱驾驶员奥尔德林，他们一共用了195个小时。2.登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。明确：抽生回答，教师根据学生的回答，择其要点板书。升空前的准备（3、4）升空前气氛、登机 飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行 登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飞船 返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受 3.教师梳理一遍登月全过程。4.请同学们在课文上标示出表示时间的短语，抽生根据时间的发展和空间的转换来叙述一下登月全过程，包括细节，时间，距离，速度等一步步详细解说一遍。明确要点：1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空 火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升 离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作 火箭发射后13小时30分，宇航员进入梦乡 19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点 19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月 20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱 21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上 对日上午11时39分登月舱打开舱门 11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球 22日0点15分宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球 22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功 25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，返回地球 5.播放登月的部分视频。三、组织讨论（一）宇航员登上月球后做了哪几件事？在宇航员登上月球所做的六件事中，哪一件是详细的？作者为什么详细叙述这件事？ 明确：检查登月器的着陆情况。 采集月壤和月岩。 树立登月纪念碑。 安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。 插上美国的星条旗。 与美国总统尼克松通电话。 详写树立纪念碑。纪念碑上刻着地球东半球西半球的图像。地球上的人类不只是美国人，这说明科学是无国界的，当人类面对宇宙的博大的时候，回望我们的地球，目前我们只有地球着唯一的生存家园，所以我们看到宇航员树立这样一块纪念碑。（二）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？明确：按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。（将有关表示时间的短语在书上圈点） （三）同学在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？明确：富有吸引力的数字如“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒767公里；21日上午11点39分，登月舱打开了舱门；1969年7月21日11点56分20秒等。因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加知识。（四）看第12自然段，这个部分是概说登月意义，如何理解“重要一步”和“里程碑”的含义？明确：“重要一步”是肯定登月飞行的意义重大。作者强调“重要一步”，是说人类以后还会迈出第二步，第三步“里程碑”这里用来比喻历史发展过程中可以作为标志的大事，再次强调登月的意义重大。（五）如何理解最后一段阿姆斯特朗的话“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”？明确：“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平，人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。 （六）作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。4、 品味文章语言。（一）第5自然段倒数第二句连用三个“预定”，有什么样的表达效果，表达了作者什么样的思想感情？哪位同学来说一说？明确：连续用三个“预定”，告诉读者这一切尽在人类的预料和掌控之中，同时暗示了这次航天飞行的成功。表达了作者的喜悦与自豪之情。（二）同学们再看看第8自然段。他们在飞船上看到曾经可望而不可即的月亮现在已经遥遥在望了，他们的心情是怎样的呢？哪位同学来说一说？（抽生自由谈）（三）体会“这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。”“他们舒了一口气”此时此刻他们在想什么呢？解析：体会宇航员具有献身精神。（四）1315自然段中还有在“阿波罗”登月计划的全过程中，作者多次提到了地面上人员的忙碌和配合，说明了什么？明确：说明登月是一项宏伟庞大的任务，并不是某些人或某些部门能够完成的，它需要多方面人员的参与，甚至是全社会人们的共同支持。五、小结。 这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类