课内比教学助我成长.doc

课内比教学助你我成长九真柳河小学 周英慧老师“比教学”不是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课、示范课，不是包装的、精心准备的，而是在平常中的优秀和优秀中的平常化，真正让优秀成为习惯。 陈安丽在2011年10月8日全省视频会上伴随着陈厅长掷地有声话语，“课内比教学课外访万家”活动在各中小学轰轰烈烈地开展起来。 我校的“课内比教学”活动也在如火如荼地开展着。作为一名参赛者，我深深地感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量 。它也让我明白了这次活动并不是以往的“作秀”，而是要在一节节赛课中寻出“平常中的优秀，优秀中的平常” ，它使我在这次活动中享受了一顿豪华丰盛的视听盛宴。此项活动的开展，使我感受颇多，受益匪浅。一、 课内比比，教学园地百花放 。自开学以来，我积极参加了本次教学比武，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获颇多。置身于不同教师的课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来：或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激扬文字，令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们赞叹不已。这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同事们。语文课，老师用优美深情的音乐配上幅幅动人画面，引领着学生走进如诗如画的文字；数学课，老师春风化雨般的引导和点拨，让学生豁然开朗；英语课，老师微笑亲切地启发让学生如坐春风。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让学生真正成为课堂的主人。有一位数学老师在教学图形的变换这节课中，先使用与课题有关的主题动画，利用现代化的教学设备让学生直观地感知了图形的变换，提高了教学的效率。然后让每个学生利用学具摆一摆图形的变换过程，在大脑中形成深刻印象。这位老师在课堂中将现代化的电教资源和原始的学具完美的地结合，取得了不同一般的教学效果，给我留下了深刻的回忆。教学有法，但无定法。每位教师形成了自己独特的教学风格各具特色，各有千秋。教师们通过这次课内比教学活动，把自己的教学才能淋漓尽致的展现出来了。真是万紫千红春风满园！二、课外评评，它山之石可为玉。教师们虽然所教的科目不同，但他们的教学方法都有共同之处，非常值得我学习。这次课内比教学活动给教师们搭建了一个互相交流的平台。课后，教师们互相讨论，听取意见，争取进一步完善和提高自己的教学水平。“它山之石，可以为玉”。刘老师评精彩极了与糟糕透了，比较好地实现了人文性和工具性的统一。在老师的指导下，学生从课文对父母的言行描写中体会到：母亲的赞扬是一种宽容的爱，父亲的批评是一种严格的爱。但是一个值得大家注意的问题所有的阅读课，从低段到高段，都十分重视朗读训练。可是，很多老师在训练朗读时候，经常不顾课文的整体情感基调，把一个词语、一个句子独立出来，要学生读出这样那样的感情，给学生以错误的朗读指导。黄老师提出：教师不要一味地去抱怨学校的生源、责怪学生的迟钝、责怪家长没有管好孩子，而是要对学生有信心，对自己教学要有信心。课后，很多语文教师说，这样上课似乎缺少了一些“语文味”，也有人说，这样的课堂似乎有些程序化了，因为基本学生熟悉之后都能按照这个模式开展学习，这似乎也让课堂失去了“语文课”特有的魅力。不可否认，这些观点都是很有道理的，但我们却依然为自己的课堂而兴奋，依然在摸索中前行。大家都感到这些发言求真务实，语重心长，让大家受益匪浅。三、 课余写写，你追我赶教学长。 听了同事的课，学到了很多的教学方法，受到了很大的启发。同事的优点，将成为我教学路上的指路牌。同事的不足，作为自己教学的警示牌。这次活动，确实使我成长了不少，在以后的教学中我仍要加倍努力，多学习、多反思、多总结，。作为教师不能两耳不闻天下事，一心只教圣贤书。只有大量地阅读，不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。教无定法，我们只要勤于学习，大胆实践，不断总结，就会探索出适合新课改要求、引领学生健康成长。我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我们每位老师带来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我们老师会以这次活动为契机，取他之长，补己之短，博采众长，迎头赶上。同时还要紧跟时代潮流，紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努