爷爷植树.doc

实验小学展示课堂学案授课年级一年级学科语文课题邓小平爷爷植树课型精读课课时第一课时设计教师苗小丽日期教学目标 1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。 2.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。学习目标1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。2.正确流利地朗读课文，熟悉课文主要内容。学习提示一年级的学生是学习阅读的起步阶段，教师要引导学生学会整体感知文本，学会抓住课文重点段落，重点词句来学习课文，老师范读整篇课文后，让学生思考本课讲了邓小平爷爷的一件什么事？让学生对课文有一个整体印象，然后抓住课文重点部分的重点句子和重点词语来深入学习课文，这有利于学生养成良好的阅读习惯，从而达到由“学会”向“会学”过渡。教材分析 邓小平爷爷植树是人教版新课标语文实验教材小学一年级语文下册第一单元第三课。课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。核心问题识字，写字。学习方法自主 合作 探究教学方法讲解 引导 组织学习准备课件、拼音卡片。 过程与方法教学环节预设教师行为设计意图积累拓展自我展示（3分钟）讲故事。 声音洪亮。创设情境目标展示（2分钟）激趣，引入新课：1.出示邓小平画像，问：这位爷爷谁认识？2.你对邓小平爷爷有多少了解？（学生自由说）3.简介邓小平生平。（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。）4.揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。（认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。）出示学习目标：1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。2.正确流利地朗读课文，熟悉课文主要内容。激活学生脑海中的储备，激发学生对邓小平的崇敬之情。 自学交流组内展（6分钟)初读，掌握字词：1.教师范读课文，学生思考：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？2.借助拼音自由读课文，把课文读正确，读流利。3.分小组自学生字。4.自学汇报、检查：（1）认读生字。指名读、开火车读。提示：看清声母：“植zh、岁s、站zh、栽z，”看清韵母：“龄in、行in”多音字：行（2）识记生字。学生向大家介绍识字方法。加加（熟字加偏旁）：木+直植自+心息换换（熟字换偏旁）：爷节那邓多岁冷龄比一比（形近字比较）：己已红经找相同部分：我栽拉站亲教师范读全文，同学们边听边思考：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？学习了生字生词后，我要求同学们自由读课文，力争做到“五不”：不添字、不漏字、不回读、不读错字音、不读破句子。集体交流汇报展示（18分钟）再读课文，了解大意：1.快速读课文，边读边思考：（1）这个故事发生在什么时间?什么地点?（2）故事中的主要人物是谁?他在做什么? 2.汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容。自读自悟、交流对话、感情朗读。巩固训练作业展示（10分钟）观察，正确书写：1.出示要求会写的字，学生认读。2.学生仔细观察，谈发现。3.教师示范，重点指导。上下结构：“爷”字上大下小；亲”字上下相当；“节、岁”两个字上小下大。“爷”和“节”都有一个部件“”，前一个要写得比后一个短小些。“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。双立人：撇应该写得平直；第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上(教师示范)；竖为垂露。4.学生先描红练写，教师巡视指导。5.班级内展评。规范书写，掌握方法。小结归纳达标展示（2分钟）了解植树节的来历。板 书 设 计 邓小平爷爷植树节 岁 亲 爷实验小学展示课堂学案授课年级一年级学科语文课题邓小平爷爷植树课型精读课课时第二课时设计教师苗小丽日期教学目标 1.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 2.初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。学习目标 1.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 2.初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。学习提示邓小平爷爷植树的经过是课文的重点部分，我采用教师引读，不仅可以帮助学生突破朗读的难点，培养学生语感，还有助于学生对课文的理解，体会文中邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。核心问题1.在读文感悟中，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2.了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。学习方法自主 合作 探究教学方法讲解 引导 组织学习准备课件、拼音卡片。 过程与方法教学环节预设教师行为设计意图积累拓展自我展示（3分钟）讲故事。 不紧张，保持放松的状态。创设情境目标展示（2分钟）复习，巩固字词：1.复习认读字词。2.把生字按结构分类左右结构：邓植岭经站行扶上下结构：节岁息亲半包围结构：栽独体字：已3.分自然段朗读课文。出示学习目标： 1.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。2.初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。新旧知识自然过渡。明确学习任务。 自学交流组内展（6分钟)了解植树节：1.同学们，植树还有一个节日叫植树节，你知道是哪一天吗？2.谁能讲讲植树节是怎么来的？加深理解感悟。集体交流汇报展示（18分钟）朗读感悟，感受人物：1.自由朗读课文。思考：课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？2.齐读23自然段。3.交流感悟：邓小平爷爷是怎么植树的?（1）找出写邓爷爷动作的词语，用“”划出来。出示：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。（2）同桌合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程。（3）再读读这两个自然段，想想邓小平爷爷是怎样的人，你是从哪些词语中看出来的。（爱树、认真）品读关键词句：a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神。b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读，从中说明邓爷爷植树的认真。c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正。抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。说明邓爷爷做事一丝不苟。4、指名读第4自然段。（1）邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？（2）他心中会想些什么?（结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解，体会邓小平爷爷一心为国，植树造林，绿化祖国，激发学生参与绿化的热情。）（3）把邓小平爷爷的美好愿望印在心中，带着笑容读这段。这是课文的重点部分，先让学生紧扣文本的重点语句自主阅读，体悟字里行间所蕴含着的情愫，再通过朗读，让学生把自己的这种情感体验表现出来。巩固训练作业展示（10分钟）读议课文最后一个自然段：重点理解“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。（1）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷）（2）带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。（3）小练笔。如果你来到天坛公园，面对这株“小平树”，你会说些什么呢？（4）小结：邓小平爷爷用行动实践着他的话。81岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”；那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。培养学生的说话能力。小结归纳达标展示（2分钟）总结全文，升华感情：1.播放歌曲春天的故事，让学生和着这优美的旋律，齐读课文。2.同学们，邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去”，他的话令人难忘。81岁高龄的他，亲手