法制教育教学设计.doc

“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题小数除以整数学科数学课时一课时学校碧江区逸群小学班级五年级执教者李枝庆教学目标1.掌握除数是整数的小数除法计算方法，能用这种方法计算相应的小数除法。2.培养学生的推理能力、分析能力和概括能力。3.结合生活实际的联系，应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。4.结合教学，在适当地教学情境中渗透法制知识全民健身条例、城市垃圾管理办法。5.使学生能够体会到在实际生活中事例都有相应的法律法规作为行为准则。教学重点理解并掌握小学除以整数的计算法则。教学难点1.深入理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。2.商的小数点的位置确定。教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明教学过程一、复习旧知1.出示整数除法计算题，说一说计算方法。4555 39015267525 66482.老师引导复习整数除法的计算法则。教学过程教学过程二、创设 情境，导入 新课。1. 出示课件一（教材小数除以整数的主题图）让学生认真观察画面，然后反馈图片得到的信息。2. 学生交流反馈：公园里有很多老人、小孩在锻炼身体。3. 教师引导：为了发展体育事业，增强人民体质，国家采取了一些相关措施（向学生介绍全民健身条例中规定：我国每年的8月8日为全民健身日。为了全民健身活动的开展。第二十一条学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。第二是二条学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。4. 出示例1:王鹏坚持晨练，他平均每周应跑多少千米？让学生难过图片了解到相关的数学信息通过学生反馈被除数是小数，引出今天要学的新内容。板书：“小数除以整数”通过学习，让学生了解锻炼身体的重要性，热爱体育锻炼和积极参加学校组织的体育活动。从而重视在校期间必须每天参加一小时体育活动。明白每天必做广播体操的原因。三、自主 探究，探索 算法。1.小组交流讨论后以代表形式到黑板上板书。（1）生：22.4千米=22400米 224004=5600米5600米=5.6千米这一种方法很好理解和被学生想到,类似方法的在小数乘以整数中也被提到过。2.还可以列竖式计算。22.44整数部分是22，小数部分是4。4在什么位上？就是表示有 4个十分之一。同样，十位上的2表示2个十（或者20），个位的2表示2个一，也可以表示20个十分之一。(这些一定要让学生说)让学生试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。教师：请学生将自己计算的竖式展示出来，具体说说你是怎样算的？(有很大一部分学生都会有自己的方法,)22.445.6，用4除22，商5以后，余数是2，化为20个十分之一，与十分位上的4合起来是24个十分之一。4除24个十分之一，商是6个十分之一，所以商“6”应该写在商的十分位上。(在说明小数除法的计算方法时要联系数的含义帮助学生理解算理。)3.老师指名学生回答：怎样计算小学除以整数？4.教师小结：除数是整数的小数除法和整数除法的计算步骤基本相同，不同的只是小数点的位置处理问题（商的小数点要和被除数的小数点对齐）。5.课堂练习：练习16页做一做（师巡视，展示汇报）深入探索算法：教学例2、3（出示课件3）1. 学生看图，列式，尝试计算，教师巡视指导。2. 师生共同小结：例2和例3是小数除以整数中比特殊的两种情况，例2是被除数的整数部分3. 不够除，例3是除到被除数的小数末尾还有余数。教师设置“为什么要商”“0？”、“接下来怎么除？”等问题来引导学生展开思考、探索小数除以整数的计算法则。四、课堂练习1. 在学生做20页，练习三第9题时，教师相机向学生渗透城市生活垃圾管理办法。老师：在这个数学题中，你们感受到了我们班同学有哪些良好的习惯？（生：收集班上的再生垃圾，便卖成钱为班上添置图书和学习用具。不乱丢乱扔。） 2.老师：要保护好环境，垃圾的处理很重要。为此，国家有了专门的城市生活垃圾管理办法，对于垃圾的收集、处理、回收、运输等方面都做了严格地规定。有了这些法律法规的保障，我的城市生活环境才会一天比一天好！结合练习题的内容，以学生进行相应的法制教育，让学生再一次感受到生活中处处有法律法规，让学生感受到了要做一个懂法、守法的小公民。五、全课小结教师：通过今天的学习，你有什么收获？1. 小数除以整数的计算方法.2. 学习了新知识，解决了生活的数学问题。知道了全民健身条例、城市生活垃圾管理办法的法律知识。懂得了要做一个懂法、守法的小公民。再次能过与学生对话，向学生渗透法制教育，初步培养学生的法律意识。教学反思反思：“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”在教学时，从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。教材注意联系学生生活实际，让学生走入情景，让学生明白全民健身和保护环境、重视垃圾的处理的重要性。在教学时老师要适机引导学生讨论: 怎样做一个热爱体育锻炼，爱护环境的优秀学生？通过讨论，使全班学生从中受到启发，受到教育，知道了锻炼身体，热爱体育活动，保护环境，要从我做起，带动全民。让我们的生活更健康，环境美好！ 另外，在实际教学中，我们还要把握