报表分析练习.doc

（一）出纳岗位技能测试测试目的：通过测试，使学生掌握主要结算凭证的填制、现金日记账和银行存款日记账的登记及银行存款余额调节表的编制。测试规则和要求：1、填写主要结算凭证时，必须按要求填写，做到字迹清晰、工整，金额数字填写符合规范要求；2、根据收、付款凭证逐日逐笔登记现金日记账和银行存款日记账，并每日结出余额；3、登账时出现错误，可采用相应的更正方法进行更正；4、将银行存款日记账的余额与银行对账单的余额进行核对，并编制银行存款余额调节表。评分标准：总分按100分制折合。结算凭证每填对一张得20分，每错一处扣2分（包括涂改）；日记账每填对一行得2分；银行存款余额调节表编制准确得20分，每错一处扣5分。达标标准：85分以上，为优秀；7085分，为良好；6070分，为及格。（二）材料会计岗位技能测试测试目的：通过测试，使学生掌握材料收发凭证的填制、材料按实际成本计价下收入和发出的核算、材料总分类账和明细分类账的登记。测试规则和要求：1、根据所给的经济业务，填制原始凭证和记账凭证；2、根据记账凭证及所附的原始凭证登记原材料总账及明细分类账；3、月末将原材料总分类账与所属明细分类账进行核对。评分标准：总分按100分制折合。原始凭证、记账凭证每填对一张得10分，每错一处扣2分（包括涂改）；总分类账和明细分类账每填对一行得2分。达标标准：85分以上，为优秀；7085分，为良好；6070分，为及格。（三）工资会计岗位技能测试测试目的：通过测试，使学生掌握工资汇总与工资费用的分配；工资附加费的计提；工资及附加费、代扣款项的账务处理。测试规则和要求：1、按月计算每个职工的工资、奖金及代扣款项；2、根据工资汇总表编制工资费用分配表，并填制记账凭证；3、按照工资总额的规定比例，计算提取职工福利费、工会经费和职工教育经费，并编制相应的记账凭证。评分标准：总分按100分制折合。原始凭证、记账凭证每填对一张得10分，每错一处扣2分（包括涂改）；总分类账和明细分类账每填对一行得2分。达标标准：85分以上，为优秀；7085分，为良好；6070分，为及格。（四）收入利润会计岗位技能测试测试目的：通过测试，使学生掌握应纳增值税额及各种相关附加税额的计算，学会纳税申报表及税收缴款书的填写，掌握有关收入、利润、利润分配等相关业务的核算。测试规则和要求：1、按月计算应纳增值税额及各种相关附加税额；2、填写增值税、所得税纳税申报表；3、编制有关收入、利润、利润分配等相关业务的记账凭证。评分标准：总分按100分制折合。增值税纳税申报表、企业所得税纳税申报表填制正确各得30分，记账凭证每填对一张得10分，填错一处、漏填一处、涂改一处各扣2分，直到扣完为止。（五）费用成本会计岗位技能测试测试目的：通过测试，使学生掌握品种法下成本核算的全过程。测试规则和要求：1、根据材料费用分配表编制相应的记账凭证；2、根据工资及福利费分配计算表编制相应的记账凭证；3、根据所给的原始凭证编制相应的记账凭证；4、登记制造费用明细账并编制分配制造费用的记账凭证；5、归集计算“产品成本计算单”，并编制相应的记账凭证。评分标准：总分按100分制折合。记账凭证每填对一张得10分，填错一处、漏填一处、涂改一处各扣2分；制造费用明细账登记正确得20分，每填对一行得3分；产品成本计算单每填对一张得20分。达标标准：85分以上，为优秀；7085分，为良好；6070分，为及格。（六）企业会计综合模拟技能测试测试目的：通过测试，使学生掌握记账凭证的填制、账簿的登记及会计报表的编制。测试规则和要求：1、所有计算过程中分配率保留四位小数，计算结果保留两位小数；2、按照经济业务的先后顺序，对记账凭证连续编号，不得跳号和颠倒经济业务顺序；3、原始凭证和简式记账凭证及余额中所给的金额单位均为人民币；4、填制记账凭证时不能使用科目章；5、记账凭证内容必须具备日期、编号、摘要、会计科目、金额及附件数（不必附原始凭证）、填制人员签章，记账凭证填制完毕，金额栏空行应有斜线注销，合计金额数前应有人民币符号；6、下列会计科目要求写上明细科目：原材料、生产成本、库存商品、应交税金。7、现金、银行存款日记账必须逐笔结出余额。评分标准：总分按100分制折合。记账凭证每填制正确一张得10分，其中会计科目错全扣，其他需填地方每错一处扣2分（包括涂改）；日记账、总分类账和明细分类账每填对一行加2分；会计报表编制正确加25分。达标标准：85分以上，为优秀；7085分，为良好；6070分，为及格。第六，将研究成果进行归纳总结，发表了教学研究论文。在总结项目研究内容的基础上，撰写的论文“中职会计模拟实验教学的现状与对策” 在市职校系统论文评比中获二等奖，编写基础会计实验教程校本教材一本。五、课题研究成果应用情况（一）课题研究的所有成果已经应用到所有会计专业学生，其中06级会计专业学生150多人，07级180多人，08级180人，课题研究成果实际应用人数达500多人。通过课题研究成果的应用，会计专业已经建立起精讲、教练、模拟为主导教学模式，极大提高了学生的实际操作能力和综合素质，会计专业学生在市职校系统珠算比赛和会计手工做账比赛中都取得了不俗的成绩。（二）本实践教学体系已经推广至绍兴市托普职业技术学院等学校。六、课题的创新点（1）充分利用现代教育手段、多媒体教学方式以及社会师资力量，在原有会计实践教学的基础上，进一步规范了会计实践教学体系，使教学观念、教材、师资、校内校外实习等相互配合，将会计理论与会计实践操作有机结合起来，培养了具有较强实际操作技能，面向基层的应用型会计专门人才。（2）形成会计专业团队进行教学改革实践，凸现会计专业实践性强、应用性强的特色。（3）结合实践教学体系，将案例分析引入考试评价体系，实现了考核评价体系的创新。参考文献：1、会计实践教学体系的构建与应用，王淑珍、 范义敏，会计之友2007年第7期；2、刍议会计模拟实验功效，徐悦华，呼伦贝尔学院经贸分院；3、对会计模拟实验教学的思考，莫筠，常州市广播电视大学；4、会计模拟教学的改进与实施，陈绍先，