四年级谭翠华语文教案——语文园地二.doc

石柱县河嘴乡芭蕉小学校电子教案课题 语文园地一 授课课程： 授课类型学 时 数教学目标知识目标扩大口语交际的面能力目标提升口语交际的质德育目标在评议互动中，提升说话的水平教学内容重点难点识字、学词、读文理文教学方法学习方法教学过程设计备 注课题引入教学步骤及主要内容1 教师导入：这一个单元里边，咱们学习了四篇课文，谁来给咱们列举列举？学生列举。2 教师过渡：这四篇课文，都围绕一个主题，这个主题就是“以诚待人”。这个“诚”字，含义很丰富，可以理解为诚信，也可以理解为诚实，还可以理解为真诚。那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以诚信待人；那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，就叫以诚实待人；杰克逊大叔那么善解人意，就叫做以真诚待人。古代有一句话，叫做“精诚所加，金石为开。”什么意思呢，我们可以这样理解只要能以诚待人，任何难办的事，都有可能办好。最近，学校少先大队部就遇到了一件难办的事，请看图片。播放校园内纸屑遍地swf图片展播。3 教师过渡：为了教育同学们不要乱扔垃圾，少先队大队部号召全校的同学都来做“环保劝导员” ！四（3）班就有同学参加了，它们的职责就是劝导那些乱扔垃圾的同学把垃圾捡起来，扔到该扔的地方去。活动开始的第一天，一位一年级的小同学，把纸屑扔在地上了，被你看见了，你来劝导他。4 师生交际，相机引导学生有礼貌地、音量适中、有根据地说话引用学校要求。5 教师引导学生横向评价第一轮交际的表现，引发学生注意交际时的礼貌、音量、仪态。6 教师过渡：活动的第二天，四（2）班的一位同学丢了一大把零食包装纸在地上了，正好被你看见了，你来劝导他。7 师生交际：教师要采用无中生有的策略设置交际障碍，相机用洋教授捡垃圾的故事来启发学生把话说下去真诚地给予帮助，提议和他一起捡。8 教师引导学生横向评价第二轮交际的表演，引发学生对交际语言、行动“真诚”度的注意。9 教师过渡，指导学生根据刚才的交际、共同创作口语交际小剧本。四（2）班的小林同学丢了一大把零食包装纸在地上了，正好被你看见了。小邓：小林：小邓：小林：10 学生同桌之间利用剧本，生生交际。板书设计：以诚待人礼貌 音量 方法 仪态习作：说说我的心里话教学目标：激发写作兴趣，使学生乐于作文 引导观察，指导表达，让学生围绕要点，写具体。 在评讲中指导学生修改自己的作文（用好词，写佳句，有顺序）教学重点：引导观察，指导表达，让学生围绕要点，写具体。教学难点：激发写作兴趣，使学生乐于作文教学创新点：发展学生思维能力、语言表达能力，拓宽知识面教学准备：制作课件课时安排：两课时教学过程：1 教师导入：这节课，我们学习的内容是说说我的心里话。什么叫做心里话？读一读课本31-32页习作部分的一段话，看课文中是怎么定义心理话的？学生自由朗读。2 学生表述，教师指导减缩语义：心里话就是内心真实的想法。 3 教师过渡：心里话，一定要真实，要以诚待人，不能说假话。我在草房子这本书里边，就看到过一个叫陆鹤的学生写的心里话。我们看看他是怎么写的？蒋老师：我觉得你和桑校长都瞧不起我！陆鹤的心里话是什么呢？他是对谁说的？你有什么心里话，想对谁说？4 学生表述，教师努力拓宽学生的话题，拓宽学生的思路。5 教师过渡：同学们说得都是心里话听得出来，你们的话都是真话，不虚伪，这就很好了。老师觉得美中不足的一点，就是你们把心里话没有说明白，老师听了也纳闷。比如说吧怎么才能把心里话说到让人听了不纳闷的程度呢？你想到什么方法啊？6 学生表述，教师相机用陆鹤的例文启发学生用举例子、说事例的方法把心里话说明白：蒋老师：我觉得您和桑校长都瞧不起我！您应该还记得前天早操结束的时候吧。散操了，同学们都要去各玩各的了，您就单独留下我，对我说：“下个星期咱们区的会操比赛，咱们油麻地小学要拿第一，你就别参加会操了！”我问您为什么，您告诉我：“不为什么，桑校长说让你别参加了！”凭什么呀？我是学校的学生，我又不是不会做操，为什么我就不能参加呢？我今天总算是想明白了：不就是因为我个子比别的同学高，站在队伍里显得不整齐吗？不就是因为我天生一个光头，光亮光亮的，一不整齐就会吸引人家注意吗？我不管您和桑校长怎么想，我就要参加会操比赛！我肯定会做好的！ 陆鹤 年 月 日7 教师小结：（1）写作格式：书信；（2）写作技巧：心里话+具体事例。学生完成作文底稿。8 教师批改作文底稿，选出一篇组织评议，引导学生：（1）用好词，写佳句，有顺序特别注意指导学生写好中心句和过渡句。（2）修改一到二处毛病。9 学生修改各自习作底稿，上交，教师批改评级。我的发现：写出好作文的方法1 教师简单导入，学生齐读课题。2 教师扮演小林的角色，随机挑选学生对话。3 要求学生标画出给出方法的句子，跳读；教师引导学生缩减语义，把句子读明白：勤动笔、留心观察、多看课外书。4 教师训练有条理地说话，小结所得。5 教师过渡：这三点，做到其中的一点，你都有可能把文章写好。勤动笔，咱们班数马颖琦同学做的最好，他爸爸每个星期至少要求他写 篇日记，所以每次作文，马颖琦同学都能写得相当不错；留心观察这一点，从上个单元的作文来看，数 同学做得最棒，把学校里的好风景简直写活了。这两个方面，我都不详细地说，要说的是第三个方面多看课外书。说到这一点，有的同学会问：我看的课外书也不少，为什么我的写不出很好的作文来呢？我告诉你，是因为你看课外书时没有留心好词、好句。6 教师利用三个从课外书中选取的精彩片断，让学生练习抓好词、好句、好方法。7 教师组织词语盘点拼写考查。日积月累：与“以诚待人”相关的古代名句1 教师导入：这一个单元里边，咱们学习了四篇围绕“以诚待人”这个主题的课文，谁来给咱们列举列举？学生列举。2 教师过渡：这几篇课文里边，都有一处点明“以诚待人”这个主题的句子，你能发现吗？3 学生表述，跳读。4 教师过渡：表现“以诚待人”这个主题的句子，不光课文中有，我们中华民族的老祖先也给我们传下来不少，跟老师读一读，看看我们中国的老祖先们是怎么说的。5 教师教读。6 邀请中下生接龙读，教师逐句纠读。7 教师组合纠读学生发生过读音错误的字、词。8 再次邀请中下学生接龙读，反馈是否真正读正确了。9 学生自由读，背诵。10 学生接龙背诵，个人赛背。11 学生默写诗句，教师要重点督促8个中下生认真准备、认真默写。12 教师组织学生批改，纠错（错字一律不间隔地写一行）。趣味语文：说“信”1 教师导入：我们中国的语言，是一门词汇很丰富的语言。一个字，就可以组很多的词。不说别的字，咱们就说诚信的“信”，除了诚信之外，它还可以组成其他的词。看看课本33页的趣味语文，看看它还可以组成哪些词语。2 学生列举词语。3 教师过渡：这些词语，各是什么意思，解说一下！学生接龙朗读，教师注意是否能读正确。4 教师纠读，反复训练学生把字音读正确。学生自由读。5 学生个人整体朗读，反馈读正确、读流利的程度6 教师过渡，训练学生选择恰当的“信”填空。7 学生自由背诵，教师组织填空式默写。8 教师布置作业，请学生编写“ ” 的趣味歌谣。课堂练习其他小结与作业课堂小结本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）一分钟安全：十三、不吊车 不玩车