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3活动随笔（三）12月11日早上7点40分我和王琼、杨翔宇三人租车前往古井中心幼儿园，这次与我们一起去的还有市教科所田应兰老师，区教研室甘丽萍老师。我们这次去要完成三个内容：上示范课、教研活动、听课、评课。9点钟王琼的第一节课大班数学让谁先吃好呢，第二节杨翔宇的小班健康活动好玩的垫子，第三节课是我的大班健康活动幼儿五禽戏康乐操，这次听课的老师是古井中心小学辖区内27位幼儿园教师，古井中心小学的赵主任全程参与活动。我们三人上过之后开始说课反思及教研活动。王琼：数学是一种抽象的逻辑知识，在幼儿园我们如何把抽象的数理知识让幼儿理解并运用呢？选材是我们第一步所要考虑的幼儿年龄特点和兴趣。大班幼儿的思维虽仍然是具体的，但明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，在认知方面，幼儿能根据事物的本质属性进行初步的概括分类，但由于受知识、语言、抽象概括水平的制约，对类概括掌握还是比较初级的，简单的。让谁先吃好呢这个绘本故事以“让谁先吃好呢”贯穿始终，能深深吸引幼儿的探究兴趣。炫彩的第二点是我们要贴近幼儿生活，符合幼儿的现有经验。对幼儿来说是具有挑战性。李燕:今天我上的是大班健康活动五禽戏康乐操，幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体健康和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。健康教育也是幼儿园教育活动的重要组成部分。在设计健康活动时，我首先根据幼儿的年龄特点进行的选材的。56岁幼儿身体各部分比例逐渐向接近成人比例的方向发展。大肌肉灵活协调，跑跳能力有了很大的提高，能上下协调的运用脚前掌着地。小肌肉发育迅速，能自如地控制手腕，运用手指活动。幼儿五禽戏康乐操是在成人的基础上编排的。去掉了一些难度大的动作，保留了五禽戏的经典动作。，再者，我选择这个活动还有一个目的，五禽戏是亳州的名片，是国家非物质文化遗产。作为亳州人，有义务、有责任传承经典文化，推广普及五禽戏，提高幼儿的身体素质。田老师：现在请听课的老师评评三位老师的课，不说优点，只提缺点，大胆发言。龚园长：先说说李老师的课，普通话不标准，交代不清楚，一会儿左脚，一会儿右脚。整体来说还是不错，幼儿比较喜欢。老师1：杨老师的课，前面与幼儿互动的不够，要交代清楚。老师2：李老师的健康课，对于我们班孩子来说有点难，上课的时间比较长，孩子的注意力只有20分钟左右。老师3：杨老师的课，有一环节可以直接告诉他，不要等孩子说。老师4：三位老师的课都很好，值得我们学习，第一节就是卡片有点小了，不直观。明珠园长：王老师的课前面要让孩子说一下倒序，补充一下正序，这节课还是不错的。柳行老师：王老师的课，排序的时候可以找大一点的图片在黑板上排，做对了可以奖励一下。教科所田老师：示范课不是赛课，时间可以长一点。比如说：李燕的课，可以上三个动物，不必急着把课赶完。要学会第一个动作之后再学第二个动作。王琼的出示桃子是自问自答，要让幼儿自己说，还有前两次自问自答，后面的巡视很好。后面的总结要有，课后的延伸没有，三个人教学设计后面都没有。李燕、杨翔宇的教学设计过于简单，要写详案。教学设计要适合幼儿的年龄特点，选材她们已经讲过了，课后延伸要求幼儿干啥、做啥。健康课前面热身动起来，后面的放松动起来。赵主任：以后这样的活动，各个园要派人过来听，园长要支持这个活动，最后要感谢田老师和甘老师来参加活动。谢谢！下午2:00整我们开始了听课活动。第一节课是桑锦老师的语言活动颠倒歌，第二节是吴玉萍老师的数学活动图形王国。课后我们进行了点评。桑锦：我感觉上的还不错，动物园里动物干什么，边看图片边念儿歌，加动作巩固儿歌。吴玉萍：感知圆形、三角形、正方形的特征。在今天的上课时，我打破了以往的，幼儿感兴趣，通过这次活动我感觉到了在设计活动及上课时还是存在一定的差距。怀艳华：我说中班数学图形王国，对长方形验证不是很明确，可以用实物拆开、验证，对幼儿发展有很大好处。贴房子没有足够的认识，可以先引导，让幼儿自己去拿图形。李燕：吴老师设计的形式很好，幼儿很喜欢，设计提问时可以变换不同的方式提问，收上来的图形贴在前面更好。在生活中做个有心人，把一些东西收集起来，再让孩子上前贴房子时，其他孩子在下面等，可以让都一起操作。王琼：桑老师的颠倒歌选材符合幼儿的年龄特点，孩子们很感兴趣。桑老师表情亲切，通过图，引导幼儿发现什么反了，引出颠倒歌，能用图片内容来反应儿歌，帮助幼儿理解记忆儿歌，我们在语言的儿歌教学中，注意幼儿的有效倾听是五遍，。吴老师的图