细胞通过分裂产生新细胞.doc

细胞通过分裂产生细胞授课老师：李映仪（从化二中） 授课班级：初一（6）班 时间：2012-10- 23学习内容教师活动学生活动一、导入新课先从图片导入：细胞到婴儿的变化。另外，班上学生的身高的变化。一个小小的受精卵如果变成像我们这么大的人？从一粒种子到一颗大树，小鱼到大鱼，小宝宝到成人，主要是我们身内的细胞发生了什么变化？带着问题阅读：生物是如何长大的？细胞能无限长大吗?为什么？你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？细胞分裂过程中最重要的变化是什么？这种变化的结果是什么？学生从练习题中思考问题，思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。二、讲授新课（细胞的生长）（细胞的分裂）（细胞分裂时染色体的变化）生物是如何长大的？详解：吸收营养、体积增大1 细胞生长- （结果）细胞体积的增大小细胞 大细胞细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。细胞能无限长大吗?为什么？不能，细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。变成2 细胞分裂- （结果）细胞数目的增多一个细胞 两个细胞 展示大象与老鼠的图片，问题：大象大是因为大象的细胞大吗？其实它们的细胞差不多大小，只是大象的细胞数量多。一个生物体的大小，主要取决于细胞的数量。数量增多是通过细胞分裂产生的。那么细胞是怎么样分裂的呢？看书找答案。观看动画确实是否正确。展示细胞的分裂过程（动画）引导学生说出分裂过程。 核一分为二 质一分为二 膜形成（壁形成）在没有示意图的情况下再让学生复述细胞分裂的过程。问题：为什么会分裂呢？用正方体的表面积和体积之比进行类比。正方体边长表面积体积表面积体积161224849664 表面积 体积6 24 96 1 8 64 增加倍数： 4 16 增加倍数 8 27 表面积增加幅度 体积增加幅度分析：随着细胞体积增大表面积的增加幅度 体积的增加幅度吸收的营养 不能 满足细胞生长所需结论：细胞不能无限度长大，所以到一定程度就会分裂那是不是越分越小呢？比如分苹果，一刀切开，得到一半苹果。那么细胞分裂会不会越分越小呢？细胞会不会越来越小？事实上不会越分越少，为什么呢？现在我们借显微镜的眼睛看看细胞里面到底发生了什么变化。在光学显微镜下观察到根尖不同分裂时期的细胞，细胞中被碱性物质染成深色的物质称作染色体。染色体优DNA和蛋白质组成。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。问题：染色体在细胞的哪里？（引导：DNA在细胞哪里？）在细胞核里面有染色体，染色体的变化是怎样的？举出果蝇的例子：原本8条，分裂成4条，再2条？ 那怎样才能使分裂后的染色体数量与分裂前相同？染色体在细胞分裂时数量上先加倍，再进行分裂，从而保证它分裂后的数量与分裂前一样。 像人的染色体是46条，加倍后是92条，细胞的染色体在分裂时两个细胞的染色体数量是平均分配的，就是一个细胞有几条？答案：1细胞生长- 细胞体积的增大2 细胞分裂- 细胞数目的增多细胞在生长。细胞不会无限地生长，生长到一定的程度就分裂。猜测：大象大是因为大象的细胞比老鼠的大。学生根据老师的提示说出细胞分裂的过程和步骤。细胞的分裂过程：一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。一个细胞就分裂成为两个细胞。不会，分裂后与分裂前是一样大的。答案：细胞核里。可以先增多一倍。得出的结果是：1 、两个新细胞的染色体形态和数目相同。2 、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。结论：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的小结：生物体的生长包括两部分：哪两部分？（提问）注意：细胞分裂后的染色体形态、数目相同。一、细胞的生长（细胞体积的增大，细胞不能无限地长大）二、细胞的分裂 （细胞数量的增多）练习：1、生物体由小长大，是与细胞的_和_分不开的。2、细胞分裂的步骤应该是（ ） 细胞核分裂成两个 细胞质分成两部分 在细胞中形成新的细胞膜A、 B、 C、 D、 3、细胞分裂的结果，新细胞与原细胞的染色体数目相同，这说明（ ） A、DNA分子的数量没有发生改变 B、DNA分子的数量可能会改变 C、所含的遗传物质都不相同 D、新细胞内的遗传物质已经加倍 4、细胞不断地从周围环境中吸取营养物质并转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的（ ）A、分裂