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文档简介

实验小学展示课堂预习学案授课年级四年级学科语文课题16、和我们一样享受春天课型略读课文课时第一课时教师日期教学目标1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。学习目标1、我能认识本课生字，理解重点词语。2、我能准确、流利、有感情地朗读课文。3、我能了解课文内容，能体会到文章所表达的思想感情。核心问题理解诗句的含义。读出诗歌的节奏和韵律，体会诗歌表达的感情。学习方法自主、合作 、探究、评价教学方法组织、引导、示范学习准备课本、生字卡片、多媒体课件、检测作业过程与方法教学环节预时预设教师行为期望学生行为积累拓展自我展示3分组织课前三分钟讲故事能有感情的讲。做出评价。创设情境目标展示2分一、对话春天，导入新课。 1、同学们，春天是美好的，现在我们正沐浴着春光，坐在明亮的教室里学习，那么在你们的眼中春天是怎样的呢？（温暖的、百花齐放、万物复苏、生机勃勃） 2、是啊！春天本来是温暖的，充满着生机，春天是那么的美好，可是有一些我们的同龄人却不能和我们一样，他们是谁？是什么使他们变成这样的？（战争）出示图片资料。今天让我们一起来学习一首呼唤和平的诗歌。能理解课题的意义出示学习目标、小组合作目标。齐读声音洪亮自学交流组内展示5分1、互相展一展：2、一起读一读：3、大家说一说：4、彼此问一问：小组内成员均能发表自己看法集体交流汇报展示15分一、初读课文整体感知。 1、请大家打开课文，自由朗读这首诗，注意要读准字音，读通诗句，读出感情。 2、检查反馈： （1）（课件出示词语和拼音）重点指导“弋”“频”。 （2）诗歌有几个小节？选择你喜欢的一节展示读。（指名读）正音并评价。二、走进春天，体验美好，抒发情感。 1、出示导学案，小组展开学习、交流。全文共有5节，每一节诗主要讲了什么内容？诗中描写了哪些地方的景色？原来是怎样的？现在呢？把原先的景色与现在的放在一起，采用了什么方法？地 点原来的美好与宁静遭战争破坏的景象大 海沙 漠夜 空草 地诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？第五小节作者“希望” 什么？“祈盼” 什么？最后的省略号省略了什么？ 2、小组内交流反馈汇报。三、回到春天，祈盼和平，深化主题。 1、拓展运用文本语言：我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼四、说说自己本节课的收获。五、教师小结此时此刻，就让在鲜花中读书的我们，热爱和平的我们，一起来呼唤和平吧！.能观察得比较准确。小组展示准确流利。每一位成员都知道自己的任务并且能很好的完成。汇报过程中语 巩固训练作业展示12分1. 完成校本练习册。2、反馈情况当堂检测，检查学生掌握情况小结归纳达标展示3分1.对照目标
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