六年级语文模拟试卷(四).doc

六年级语文模拟试卷（四）一、畅游知识海洋（55分）1、读拼音，写词语，并完成后面问题。（9分） w r z xn tu ti kng ki f jng qng zu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）A、上面拼音中是整体认读音节的有 B、最后一个词语的拼音，正确写在四线格上2、给下面词语中带点的字选择正确的读音，用“”标出。（2分）一叶扁舟（pin bin） 葡萄干（gn gn）不可计数（sh sh） 剥削（bo b）3、给带点字选择正确解释，把序号填在括号里。（2分）（1）鼎志昌盛（ ）A、志向 B、记，记录 C、记号（2）盛气凌人（ ）A、欺侮 B、逼近 C、升空4、在“者”字的上、下、左、右分别加上偏旁组成四个不同的字，依次端正地写在田字格里（4分）5、把面的词语补充完整，并按要求归类。（只填序号）（6分）（1）（ ）（ ）有神（2）（ ）（ ）不安（3）手（ ）足（ ）（4）衣冠（ ）（ ）（5）情不自（ ）（6）（ ）眉苦脸表现人物动作的有 ；表现人物神态的有 ；表现人物外貌的有 ；表现人物心情的有 。6、把下列每组中不同类别的词语划掉。（2分）（1）元旦 妇女节 儿童节 建军节 国庆 除夕（2）教师 工人 解放军 儿童 农民7、选择恰当的关联词填空。（4分）无论都；尽管也；与其不如；宁可也不（1）（ ）让妈妈操心，（ ）自己多吃点苦。（2）（ ）自己吃了很多苦，（ ）不让妈妈多操心。（3）（ ）自己多吃苦，（ ）让妈妈操一点儿心。（4）自己（ ）吃多少苦，（ ）不让妈妈操一点儿心8、回忆课文内容填空。（8分）（1） ，怎得梅分扑鼻香。（2）每一食 ，每一衣 。（3）问渠哪得清如许 。（4）孔夫子搬家 （5）百川东到海，何时复西归。 ， 。（6）墨梅中作者描述的梅花的特点是 、 。（7）郑人买履中“至之市而忘操之”的意思是 。（8）为人民服务一课，毛泽东引用了司马迁的一句话是 。9、按要求改句。（12分）（1）中国赠送给联合国的世纪宝鼎显示了中华民族悠久的历史和文化。（缩句） （2）妈妈对我说：“小明，你放学后在学校门口等我，我领你去买衣服。”改为转述句： （3）小鹿在河边走着。 改为拟人句： （4）我动手去做一做。 我站在旁边空发议论。（用恰当的关联词连成一句话） （5）用符号修改病句。A、每天晚上我都纠正和学习英语发音不对的地方。B、课室里的同学眼睛都集中到讲台前老师的身上。10、把下列句子整理成一段通顺的话，在括号中填上正确的序号。（6分）（ ）一阵风吹来，蜡烛灭了。（ ）“哧”火柴猛一使劲，蜡烛又亮了。（ ）“你知道谁点着了你吗？”火柴反问题，“为了点燃你，我的一个个兄弟都牺牲了。”（ ）蜡烛难为情地说：“火柴兄弟，请你把我点着吧！”（ ）蜡烛对火柴说：“我能给人们带来幸福和光明。”（ ）“哼！别吹牛了，你们那么小，能无私地献出自己的生命吗？”二、漫步阅读乐园（25分）（一）阅读林海选段，完成后面练习。（12分）大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟点，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀深的浅的明的暗的绿得难以形容恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海泮。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？1、给第二自然段的里填上恰当的标点。（3分）2、填空：文段是从 、 两方面的景物来描给大兴安岭的。第一处景物的特点是 ，第二处景物的特点是 。（4分）3、用“ ”线画出文中的一个比喻句。（1分）4、“云横秦松”是怎样一种景象？大兴安岭的“岭”与秦岭有什么不同？请选择喜欢的一种画一幅简笔画。（2分）5、大兴安岭的景色美丽吗？请用一句话来表达你对大兴安岭的喜爱。（2分） （二）阅读短文回答后面的问题。（13分）生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上初中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述了一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多对眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的普通话说的很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很礼貌地向老师鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们都教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物理，初二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被省一所重点中学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因，从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当虽人身处困境的时候。其实人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1、写出两次掌声响起的时间、地点。（2） 2、“英子的眼圈儿红了”，“英子的泪水流了下来”各反映了英子怎么的心情？（2） 3、“骤然间响起了一阵掌声”。“班级又响起了一阵掌声”，两次掌声的内涵是否完全相同？为什么？（2） 4、“三年时光，匆匆而过”，这样写的好处是什么？（1）答： 5、英子从掌声中得到的启示是什么？（用文中原话回答）（2） 6、文中“奇怪的是”与哪句相照应？（1） 7、文中为什么掌声视之为“生命的掌声”？（2） 8、画出最能表达文中心的句子，用“ ”表示。（1）登上习作殿堂（40）一、班主任刘老师临时外出开会，给班长小刘留下了一张留言条，请你帮小刘按老师的意思写一份通知。（5分）留言条小刘： 明天早上八点在学校操场举行“我与奥运同行”演讲比赛，我因临时外出，来不及通知全班同学，请你通知大家明早带小凳回校参加会议。刘老师2008年6月12 （二）习作（35）2008年5月12日，我国四川省发生了一场