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文档简介

灵宝市实验小学活页教案姓名： 年级 二 学科 数学 总课时 年 月 日课题连加、连减教学三维目标1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。重点1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。难点灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。教学过程：一、创设情境，引入新课1、口算。7+6+5 40+28+10 24-10-7 20+30+10 66-5-20 提问：计算连加、连减时，应按什么顺序进行计算？2、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。 二、合作探索，学习新知1、教学例1。（1）出示主题图。观察表格，从表格中你获得那些信息？提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。怎样求一共摘了多少个西瓜?怎样列式？学生回答，教师板书算式：28+34+23（2）探究计算方法。 这道算式按什么顺序进行计算？（从左到右依次计算） 学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。方法一： 方法二：2 8 2 8 6 2 + 3 4+ 3 4 + 2 3 6 2 6 2 8 5 + 2 3 8 5（3）讨论：方法一和方法二有什么不同？你喜欢那种方法？为什么？2、教学例2。（1）出示例2 同学们共摘了85个西瓜，农民伯伯运走40个，同学们运走26个，还剩多少个？ 怎样列式？ 85-40-26= 学生试算，交流各自的计算方法。一名学生板演解答过程。3、小结：（1）计算连加连减式题，先算什么？后算什么？ （2）计算时，应注意什么？三、相机测评，拓展提升 1、 用竖式计算下面各题。46+25+17= 75-28-19= 54+20+16=90-58-24= 69+20+11= 65-18-39= 2、(1)妈妈买了32个桃子，第一次吃了16个，给了小花5个，还剩多少个？(2) 王刚有22张画片，李扬有14张画片，张华有26张画片。他
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