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文档简介

解决问题（连减）主备人：林赞英教学内容：人教版一年级下册P78页及练习十八教学目标：1、通过动手操作，会用连减的方法来解决实际问题。2、体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，树立学好数学的信心。教学重点：会用连减的方法解决生活中的实际问题。教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。教学方法：导、学、议、练教学准备：主题图、小棒、课件教学过程：一、导1、谈话导入师：同学们，你们喜欢吃橘子吗？生：回答。师：老师也很喜欢吃橘子，看这幅图中是什么呢？（出示情景图，课本78页），今天我们就来学习，解决问题（连减）。2、学习目标：会用连减的方法解决生活中的实际问题。二、学、议1、出示自学提示（1）认真看这幅图（课本78页），你能发现哪些信息呢？（2）你有什么办法解决这个问题吗？2、学、议（一）师：谁能说一说，有哪些信息？生：观察情景图。有28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？师：“可以装满几袋？”与“可以装几袋”一样吗？生：不一样，袋子里只有装9个橘子才是满的。师：这个问题有些难，老师也不知道怎么解决，你能帮帮老师吗？快动手自己在记录本上写一写、画一画。生：学生自己动手圈一圈，画一画。教师巡视，并展示：学生圈了3份，还剩下1个。3、学、议（二）师：同学们表现的真棒！通过圈一圈，知道了可以装满3袋，还剩下1个橘子。那么，谁能通过算一算的方法，来解决这个问题呢？生：在记录本上，自己试着列算式。教师巡视。28999=1师：为什么每次要减去9？而不是其它数呢？生：因为袋子里只有装9个才是装满的，所以要减去9。师：你从算式的哪个部分知道了，可以装满3袋？生：因为减去了3个9，所以可以装满3袋。师：同学们的表
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