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文档简介

文字的编辑与排版 -张碧霞一、 教材分析本课内容是广东高教版信息技术七年级上册第三章文字处理第2课时的内容。希望学生通过本课的学习，掌握Word初步编辑与排版的方法并能灵活加以运用。Word是现代办公常用文字处理软件，七年级的学生在小学阶段已经学习过一些Word基本技能。在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高学生自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。二、 教学目标1. 知识与技能：熟练掌握Word中文字、段落、页面编辑的操作方法；锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力；发挥学生的设计才能和创意。2. 过程与方法：以“任务驱动”为主，通过独立思考和小组合作交流等学习方式完成Word的编辑；会使用迁移的方法来学习新知识。3. 情感态度与价值观：通过综合运用Word常用编辑方法创作作品，培养学生动手实践能力及创新能力，并从中感受成功的愉悦；通过对自己及组员作品的初步评价，提高审美情趣。三、 教学重、难点教学重点：掌握Word的文字、段落、页面设置方法教学难点：引导学生灵活运用编辑，让文档整体达到和谐效果四、 教学准备及环境打印文稿，自制PPT，学习素材文件发送到学生机上；计算机教室五、 教学过程教学环节教师活动学生活动备注课前小知识（3分钟）分享电脑小知识：汉语拼音输入中，键盘上的字母“V”有何作用？引入任务1观察、思考由分享电脑小知识自然过渡到任务1文稿录入（5分钟）教师巡查完成任务1：在Word 2003中输入文稿，并以“比赛通知”命名保存以打字测速形式完成教学任务1，激发学生小组合作探究，自主学习（8分钟）对比呈现原文稿与编辑后的文稿；指导学生进行自主学习并尝试完成任务2；来回巡视观察学生自主学习情况学生以小组为单位自主学习、交流Word文档中字体、段落、页面的设置方法，试着完成任务2在学生已有Word基础知识的基础上，培养学生自主学习及小组合作能力实践演示（10分钟）组织学生演示字体、段落、页面的设置过程，必要时进行演示讲解；补充知识：格式刷的使用随机抽取小组学生演示格式设置过程，其他学生认真观察演示过程，或发现同学演示不好的地方通过学生演示讲解实例操作让全班学生掌握Word基本编辑操作实践练习（2分钟）教师巡查学生完成情况学生继续完成任务2归纳小结（4分钟）结合操作重点进行总结，引导学生得出这样的结论：Word的基本编辑实际上就是对“格式”菜单下的三个子菜单“字体”、“段落”、“边框和底纹”的设置，此外，还可灵活使用格式工具栏和格式刷小组讨论，总结要点使学生对所学内容由离散变集中，易于学生巩固知识点进阶练习（6分钟）教师巡查学生完成进度，
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