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初中英语八年级上教学中的互联网搜索教案Unit 5 Can you come to my party?广西贵港桂平市西山二中 朱汉玲【教学背景】本课的教学对象是我校八年级四班的学生，他们绝大多数是来自桂平的城乡结合处或西山镇管辖的乡村，学习基础比较薄弱，但他们有着强烈的求知欲望以及坚持不懈的精神。本节课在设计“任务型”教学活动时，教师要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，提高实际语言运用能力；要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。所以在引入新课Can you come to my party? 时，通过学生所熟悉的生日聚会入手，在课堂上给学生营造英语语言氛围，提高学生学习积极性，让学生在活动中学习，在快乐中学习，在合作中学习。通过互动、自主、合作提高学生的实际语言运用能力。【教学课题】初中英语八年级上册Unit5 Can you come to my party?【教材分析】本单元以Can you come to my party?”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识，分为Section A, Section B, Self Check三个部分，内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词can引导的一般疑问句的进一步学习（七年级上册Unit10已学过）,又是对本册Unit3所学的用现在进行时表将来的巩固，谈论已有的计划或安排。本课内容与生活息息相关，易于引发学生运用简单的英语在学习活动中进行交际，培养学生的口语表达能力。同时，学生可以在学习及应用中，复习巩固以前学过的知识，并加以创新，运用到实践中去。通过互相交流，师生问答等的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。【教学目标】1. 知识目标：学习表示邀请的句型和接受或拒绝邀请的表达，练习使用五个常用短语。2. 能力目标：用简单的英语口语进行交流，在合作中完成对话，提高口语表达及听力能力。3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。【教学重难点】1. 教学重点：学习使用情态动词can提出邀请以及接受或拒绝邀请的对话及五个短语。发出邀请的句型：Can you come to my party?接受邀请：Sure. /Of course. /OK. Id love/like to.拒绝邀请：Im sorry, I cant. I have to.重点短语：study for a test，help my parents，go to the doctor，visit my aunt， have a piano lesson2. 教学难点：灵活运用常用的短语到拒绝邀请的对话当中。【教学策略及教法设计】（一） 本节课采用Repeating和Cooperation的教学策略，利用课件、教学图片、视频等来开展课堂活动，以pair work 问答式或对话式进行口语交际，谈论是否能参加朋友的party。本课重在对学生进行听力和口语的交际能力的训练。（二） 本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体与电子白板结合教学和情景交际教学法。 【教具使用】电子白板，畅言智能语音教具系统。【教学过程】（一）Greetings（二）视频导入学生观看Can you sing?的视频引出已学过的情态动词can并复习其用法。/programs/view/iATzXeEArP0/（三）讲授新课1.播放一段birthday party的视频，带领学生进入到与学习内容相关的情境中去。/hishow/10D2LWQX.shtml2.进入情境对话中Can you come to my party?利用畅言语音教具系统的人机对话功能呈现新知：-Sure. Id love to.-Can you come to my party on Saturday? -Sure. Id love to. 并利用电子白板板书Id=I would3.给出以下图片，利用畅言语音教具系统进行发出邀请:Can you go swimming with me? 生答：Sure. Id love to. Can you go bike riding with me? 生答：Sure. Id love to. 生问：Can you go skateboarding with me? 生答：Sure. Id love to. 4.利用畅言语音教具系统的人机对话功能呈现新知：-Im sorry, I cant. I have to help my parents.生问：Can you go to the movies with me?利用畅言语音教具系统回答：Im sorry, I cant. I have to do my homework. 生问：Can you play basketball with me? 生答：Im sorry, I cant. I have to go to the doctor. 生问：Can you go shopping with me ?生答：Im sorry, I cant. I have to have a piano lesson. 5.引出help my parents等五个常用短语，完成1a，并利用畅言语音教具系统完成1b。6. Pair work运用新知识，两人进行对话练习: -Can you come to my party?-Sure. Id love to.-Im sorry, I cant. I have to .7.在学生的问答中引出Can he/she come to the party?进入第三人称单数的学习。提醒学生注意has to。8.学生根据以下表格进行Pair work练习使用第三人称单数的问答。-Can he/she come to the party?-Yes, he/she can.-No, he/she cant. He/She has toWho or ReasonsCarlos Tim study for a testTed help his parentsWilson go to the doctorAnna visit her aunt Kay have a piano lesson9.点读1c，生跟读一次，并进行group work.10. Summary.本节课学习了使用情态动词can提出邀请，接受或拒绝邀请的表达。（四）随学随用听力小测试。根据你所听到的内容选择正确的答语。每组对话读一次。 ( )1. - Can you come to my party? - . A. Of course. Id love to. B. Im sorry, I cant. C. Sure. I cant.( )2. Im sorry, I have to . A. help my mother B. help my father C. help my parents ( )3. -Can you with me? -Sure. A. go shopping B. go fishing C. go fish( ) 4. -Im going shopping on Saturday. Can you go with me? - . A. Sure. I dont like to B. OK. Id like to C. Im sorry, I cant( ) 5. -Tom, can you come to Lilys birthday party? -Sorry. I have to . A. study for my English test B. study for my Chinese test C. study for my math test （五） Homework.作一个调查报告，完成表格。NamesActivities/ReasonsTina go to the party do her homework 【教学反思】多媒体的教学具有直观性、多样性和情境性等的特点，它能有效地吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣和发挥学生的主体作用。信息技术创设的学习环境有利于发挥学生的创新精神和体验自主学习、合作探究的快乐。针对本班学生的年龄特征、个性特征及他们的知识背景、认知水平和理解能力，我利用信息技术制作了适合教学的实际课件；用电子白板直接对教学内容进行补充、评析等，及时、高效地进行课堂教学；我还利用畅言智能语音教具系统方便、快捷地操作书本的听力，并使用其制作声音的功能制作与所学内容相关的听力材料，供学生训练、巩固，达到巩固新知、提高听力能力的效果。我灵活