学人教版选修32 6.3实验：传感器的应用 教案（2）.doc

课题实验：传感器的应用课型新授课教学目标知识技能目标1. 知道二极管的单向导电性和发光二极管的发光特性。2、知道晶体三极管的放大特性。3、掌握逻辑电路的基本知识和基本应用。过程方法目标通过实验的方法，让学生在组装和调试中，更为深入地认识传感器的应用。情感态度与价值观目标培养学生的学习兴趣，倡导以创新为主，实践为重的素质教育理念。教学重点传感器的应用实例。教学难点由门电路控制的传感器的工作原理。教具斯密特触发器或非门电路，二极管，三极管，蜂鸣器，滑线变阻器，热敏电阻，光敏电阻等教学方法ppt课件，演示实验，讲授教学过程教师行为学生行为设计意图检查反馈默写：1、 光敏电阻的原理2、 热敏电阻的原理3、 霍尔元件的原理限时完成检查效果知识讲解（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（2） 情景导入、展示目标。上节课我们学习了温度传感器、光传感器及其工作原理。请大家回忆一下我们学了哪些具体的温度、光传感器？学生思考后回答：电饭锅，测温仪，鼠标器，火灾报警器 这节课我们将结合简单逻辑电路中的知识学习由门电路以及传感器控制的电路问题。（3） 合作探究、精讲点拨。探究一：（！）普通二极管和发光二极管 1、二极管具有单向导电性 2、发光二极管除了具有单向导电性外，导电时还能发光，普通发光二极管使用磷化镓或磷砷化镓等半导体材料制成，直接将电能转化为光能，该类发光二极管的正向导通电压大于1.8v。（2） 晶体三极管 1、三极管具有电流放大作用。2、晶体三极管能够将微弱的信号放大，晶体三极管的三个极分别是发射极e，基极b和集电极c。3、传感器输出的电流和电压很小，用一个三极管可以放大几十倍或几百倍，三极管的放大作用表现为基极b的电流对集电极c的电流起了控制作用。（三）逻辑电路逻辑门电路符号图包括与门，或门，非门， 1与逻辑对于与门电路，只要一个输入端输入为0，则输出端一定是0，只有当所有输入端输入都同为1时，输出才是1.2或逻辑对于或门电路，只要一个输入端输入为1，则输出一定是1，反之，只有当所有输入端都为0时，输出端才是0.3.非门电路对于非门电路，当输入为0时，输出总是1，当输入为1时，输出反而是0，非门电路也称反相器。4.斯密特电路：斯密特触发器是特殊的非门电路，当加在它的输入端a的电压逐渐上升到某个值1.6v时，输出端y会突然从高电平调到低电平0.25v，而当输入端a的电压下降到另一个值的时候0.8v，y会从低电平跳到高电平3.4v。斯密特触发器可以将连续变化的模拟信号转换为突变的数字信号。而这正是进行光控所需要的。ledr2r1rgay+5v探究点二：应用实例1、光控开关电路组成：斯密特触发器，光敏电阻，发光二极管led模仿路灯，滑线变阻器，定值电阻，电路如图所示。工作原理：天明时，rg变小，流过r1的电流变大，a端输入电压降低到0.8v，y会从低电平跳到高电平3.4v，led上的电压低于正向导通电压1.8v，led不会发光，当天色暗到一定程度时，rg变大，输入端a的电压升高到某一个值1.6v时，输出端y突然从高电平跳到低电平0.25v，此时加在led上的正向电压大于导通电压1.8v，二极管led发光。特别提醒：要想在天暗时路灯才会亮，应该把r1的阻值调大一些，这样要使斯密特触发器的输入端a电压达到某个值1.6v，就需要rg的阻值达到更大，即天色更暗。 拓展：如果电路不用发光二极管来模拟，直接用在电路中，就必须用到电磁继电器。如下图。r1rgay+5v高压工作电路220v2温度报警器（热敏电阻式报警器）结构组成：斯密特触发器，热敏电阻，蜂鸣器，变阻器，定值电阻，如图所示。r1rtay+5v工作原理：常温下，调整r1的阻值使斯密特触发器的输入端a处于低电平，则输出端y处于高电平，无电流通过蜂鸣器，蜂鸣器不发声，当温度升高时，热敏电阻rt阻值减小，斯密特触发器输入端a电势升高，当达到某一值（高电平），其输出端由高电平调到低电平，蜂鸣器通电，从而发出报警声，r1的阻值不同，则报警器温度不同。特别提示：要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警，应该减小r1的阻值，r1阻值越小，要使斯密特触发器输入达到高电平，则热敏电阻阻值要求越小，即温度越高。学生回答学生回答学生思考后回答学生识记学生回答学生对比学生回答学生总结及记忆学生识记学生阅读教材学生举例学生回答学生讨论思考与讨论学生跟着画图学生思考现象原因学生讨论思考与讨论学生思考及回答学生与实际生活相联系学生识记学生分析计算学生识记学生分析解答学生计算培养学生复习的能力培养学生观察能力培养学生实验能力培养学生分析及合作能力培养学生总结及理解能力培养用实验的能力。培养学生分析能力培养学生的总结能力培养学生分析能力培养学生总结能力培养学生的分析能力培养学生的实际应用能力课堂反馈1、 完成导学案中的预习案相应练习学生回答学生演板巩固所学知识能力提升导学案中导学测评学生分析演算提高学生分析能力课堂小结作业设计1、完成导学案中的导学测评相应练习板书设计板书设计（一）普通二极管和发光二极管1、二极管