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Unit3At the zoo 课型 新授 学科 English 班级三（1） 教师 韩常萍 授课时间2017.4.1 学习 内容 B. Lets learn& Lets do一、教学目标 1、能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中 l 的发音。 2、能灵活运用所学的形容词来描述动物的特征。3、培养学生的口头表达能力和反应能力。3、教育学生要有正确的审美观。二、重点 难点： 1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 2、单词small 中 l 的发音，舌头要上卷.三、教学与方法 ：直观教学法，动作反应法。四、教学准备：录音机，图片，多媒体课件 五、学习过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）(2) 1、教师热情地和学生打招呼问好。 2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。学生表演A部分Lets do的“听听做做”活动。 （2）听考单词。 （二）呈现新课 （Presentation）(20) （1）游戏：猜动物。Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：学校要建一个动物园请同学们根据动物的特征挑选一些动物，OK, You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, pig , rabbit, tiger （3 )继续展示图片：An elephant and a pig. 对比大象和猪。 T: What are they? They are an elephant and a pig. Oh, Look! The elephant is very big. But the pig is very small. 教师强调big 和 small 。 注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; （三）趣味操练 （Practice）(8) （1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall, etc. （2）Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 1、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；（四）小组交流(Group communication)(2) 用It has描述动物的外貌特征。 （五）扩展性活动（Add-activities）(7) 做练习。 板书 设计 Unit 3At the zooB. Lets learn& Lets do sm